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紅黃藍(lán)幼兒園 —— 愛心陪伴成長

2003年,伴隨紅黃藍(lán)親子園的快速發(fā)展,紅黃藍(lán)幼兒園應(yīng)運而生,開始了0-6歲學(xué)前教育一體化的探索之路。經(jīng)過十余年穩(wěn)健發(fā)展,在全國擁有近上百家園所,為2-6歲兒童提供專業(yè)的教育指導(dǎo)與服務(wù),獲得了孩子、家長的一致好評和社會各界的高度評價。依托親子園與幼兒園互動發(fā)展的模式,紅黃藍(lán)倡導(dǎo)快樂教育、健康成長的新生活方式。

我們尊重和了解孩子,探索如何給予孩子適合的愛與教育——紅黃藍(lán)幼兒園在每個教育細(xì)節(jié)精益求精,致力于為幼兒創(chuàng)造安全、環(huán)保、舒適、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長空間。

Bilingual

雙語文化

以中文母語方案為主,旨在打造具備全球思維和語言能力的小小國際化人才,讓孩子在快樂互動中激發(fā)語言學(xué)習(xí)興趣,在生活情境中提升語言學(xué)習(xí)能力。

art

藝術(shù)探究

注重藝術(shù)教育,激發(fā)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使幼兒體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。紅黃藍(lán)藝術(shù)團、源工場、小小美術(shù)家、小小藝術(shù)家等豐富的組織形式和特色方案,幫助孩子積極參與藝術(shù)活動,使他們成為具有一定水準(zhǔn)的藝術(shù)欣賞者,能夠從藝術(shù)中享受到樂趣,并且使這種樂趣得以鞏固保留,并成為一種終身需要。

sports

民族體育

傳承中華民族體育活動精華,塑造幼兒健康體魄的同時,激發(fā)孩子對于民間體育游戲的興趣,讓他們感受到游戲帶來的身心愉悅,在快樂有趣的游戲中得到成長,讓民族體育游戲這一寶貴的文化財產(chǎn)得以傳承和發(fā)展。

紅黃藍(lán)幼兒園
教育方案體系

Curriculum System

6
field 大領(lǐng)域
健康與身體動作發(fā)展
個性、情感與社會性
溝通、語言與讀寫
探究與認(rèn)識世界
藝術(shù)與創(chuàng)造性
數(shù)學(xué)認(rèn)知與發(fā)展

Tips For Parents

入園百科讓孩子愛上紅黃藍(lán),愛上幼兒園

寶寶入園須辦理哪些手續(xù)?

a) 填寫入園登記表;

b) 家長帶寶寶到區(qū)婦幼保健院進行體檢。帶著體檢結(jié)果,帶著寶寶出生證明或戶口本、健康記錄冊、接種綠本、接種卡、入園所需費用到咨詢室;

c) 咨詢顧問檢查各種本卡是否齊全,為寶寶分班,為需要班車服務(wù)的家長,協(xié)調(diào)后勤主管提供班車服務(wù);

d) 咨詢顧問引導(dǎo)家長到保健室、財務(wù)室辦理入園手續(xù),帶領(lǐng)家長到寶寶所分的班級與老師交流;

e) 各部門負(fù)責(zé)人分別在寶寶入園手續(xù)表上簽字確認(rèn)后,由幼兒園咨詢室保存。交流。

轉(zhuǎn)園的寶寶需要辦理哪些手續(xù)?

a)家長要從原幼兒園開出轉(zhuǎn)園證明介紹信、兒童健康記錄冊、接種綠本、接種卡及入園所需費用到咨詢室辦理入園手續(xù);

b)咨詢顧問檢查各種本、卡是否齊全,為寶寶分班,為需要班車服務(wù)的家長,協(xié)調(diào)后勤主管提供班車服務(wù);

c)咨詢顧問引導(dǎo)家長到保健室、財務(wù)室辦理入園手續(xù),帶領(lǐng)家長到寶寶所分的班級與老師交流;

e)各部門負(fù)責(zé)人分別在寶寶入園手續(xù)表上簽字確認(rèn)后,由咨詢室保存。

寶寶入園時,哪些資料需要提交給保健室?

(1)入園體查表;(2)寶寶出生后的健康記錄; (3)預(yù)防接種綠本; (4)接種卡; (5)有關(guān)寶寶的健康狀況及其生產(chǎn)史,疾病史,過敏史等加以說明。

怎樣為寶寶選擇班級?

紅黃藍(lán)幼兒園班級設(shè)置有按照年齡劃分的粉班、紅班、黃班和藍(lán)班,各班級對應(yīng)的年齡段分別為2.5歲-3歲、3-4歲、4-5歲、5-6歲;還有按照特色劃分的國際班、藝術(shù)班和彩虹班,這三種班級都是混齡班,混齡范圍包括2.5-4歲和4-6歲兩個分段。您可以根據(jù)寶寶的個性特點、興趣愛好進行選擇。

寶寶在幼兒園的一天是怎樣安排的?

我園為寶寶建立了合理的生活制度,根據(jù)寶寶年齡特點,將寶寶一日生活的主要內(nèi)容如睡眠、進餐、活動、游戲和作業(yè)等各個生活環(huán)節(jié)在時間上、順序上和間隔時間上進行合理安排。

紅黃藍(lán)的教育方案是怎樣的?

我們的教育方案以立體活動方案為主體,各分園有相應(yīng)的園本方案,另有根據(jù)幼兒發(fā)展需要而設(shè)置的特色方案。

幼兒園有什么特色方案,如何為寶寶選擇?

紅黃藍(lán)幼兒園為寶寶開設(shè)了豐富多彩的選修方案。

如果家長晚上不能按時接寶寶,怎么辦?

早晨8點之前入園,晚上5點接。另外紅黃藍(lán)幼兒園有延長班,是專門為工作忙、路途遠(yuǎn)而不能按時接寶寶的家長提供的服務(wù),您可以報名。

幼兒園餐點是怎樣安排的?

幼兒園為幼兒準(zhǔn)備三餐兩點,即早餐、中餐、晚餐 和早點、午點。早餐時間是8:00-8:30,午餐時間是11:20-12:00,晚餐時間是16:20-17:00;早點是酸奶、牛奶或者豆?jié){,通常安排在戶外活動前,這樣會利用營養(yǎng)的吸收;午點是水果,安排在午睡后。

寶寶吃飯慢,怎們辦?

寶寶進餐時間應(yīng)該在20~30分鐘, 對于吃飯慢的寶寶,一般安排其先就餐,適當(dāng)延長時間,保證寶寶吃飽吃好。

寶寶還不能自己吃飯,怎么辦?

教師會逐步培養(yǎng)寶寶自己吃飯的能力。

幼兒園如何安排一日飲水?

幼兒園每個班都有溫度適宜、水量充足,便于寶寶飲水的設(shè)備。班級也有組織集體喝水的時間,也能滿足寶寶隨渴隨喝的需求。

寶寶的午睡是怎樣安排的?

午餐后,我們有10-15分鐘的散步環(huán)節(jié)。根據(jù)寶寶年齡特點,安排2~2.5小時的午睡時間。

寶寶沒有午睡的習(xí)慣怎么辦?

首先,幼兒園的午睡安排的12:00-14:00或者12:00-14:30。寶寶沒有午睡的習(xí)慣或者午睡時間與幼兒園的不一致是很正常的。但送寶寶入園前,家長應(yīng)該根據(jù)幼兒園的作息時間來調(diào)整寶寶在家的作息時間。家長可以通過早晨早起和增加上午的運動量的方法,使寶寶愛上午睡。其次,如果寶寶來園后,沒有午睡習(xí)慣,老師也會耐心培養(yǎng),因為習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的。老師會通過增加寶寶運動量、播放舒緩的睡眠音樂以及個別陪護等方法來幫助寶寶養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。

寶寶的生活用品如何進行清洗、消毒?

幼兒園十分重視寶寶生活用品的清洗和消毒,也形成了規(guī)范化、系統(tǒng)化的標(biāo)準(zhǔn)體系:餐桌每餐前進行消毒;水杯毛巾每天消毒1次;大小便池每天午、晚各1次;玩具、圖書、梳子每周消毒1次;枕巾、枕套、床單、被罩每半月清洗1次;被子、褥子、枕頭每月暴曬消毒1次。

寶寶廁所與成人廁所是分開的嗎?

是的。兩者絕對分開使用,防止交叉感染。另外,寶寶專用廁所,除便后及時沖刷外,每天至少還要消毒一次,要保證廁所內(nèi)無異味。

寶寶的預(yù)防接種怎樣進行?

寶寶入園時,家長需將預(yù)防接種卡、接種證交給醫(yī)務(wù)室;保健醫(yī)會根據(jù)寶寶接種情況填寫《北京市計劃免疫登記冊》,發(fā)現(xiàn)入園前漏種的幼兒,會通知家長補種;保健醫(yī)會根據(jù)幼兒年齡和接種記錄,向家長發(fā)放接種通知,由家長帶幼兒接種。

幼兒園為寶寶體檢嗎?

幼兒園對在園寶寶進行定期體檢:每半年進行一次體格檢查。包括身高、體重、及血常規(guī)檢查(血色素、肝功)等。

幼兒園怎樣預(yù)防寶寶齲齒的發(fā)生?

幼兒園保健室每半年會組織幼兒進行防齲涂氟,由區(qū)婦幼保健院來園進行防齲及齲齒矯正。

幼兒園對手足口等傳染病進行怎樣的防控?

保健室會根據(jù)季節(jié)進行傳染病預(yù)防宣傳,為家長和教師提供一些預(yù)防的方法;在傳染病易發(fā)時節(jié),組織園所防病布控如加強晨、午檢,加強外來人員消毒,加強對家長和員工的培訓(xùn),控制傳染源等;如果園所已發(fā)生傳染病,保健室會組織園所消毒、隔離及防控工作。

幼兒園開家長會嗎?

為了更好地為寶寶家長服務(wù),幼兒園會根據(jù)整體工作的需要由園長確定,園務(wù)會通過,每學(xué)期初召開全體寶寶家長會。另外,還會根據(jù)臨時需要安排相應(yīng)的家長會。

幼兒園需要家長進行哪些方面的配合?

家長是幼兒第一任教師,同時是對幼兒具有重要影響的教師。因此,紅黃藍(lán)幼兒園特別重視家長教育作用的發(fā)揮,也特別重視家園共育效果的最大實現(xiàn)。做好家園共育,需要家長進行如下幾個方面的配合:

1.家長應(yīng)反思自己的教育觀、兒童觀,主動、自覺地接受科學(xué)的教育觀和兒童觀;

2.家長應(yīng)該主動了解幼兒園的教育內(nèi)容、教育方法,并在家庭教育中積極地實踐這些教育內(nèi)容和教育方法;

3.與教師、園所保持密切的溝通,建立相互的信任感、安全感,最終實現(xiàn)家園共育的一致性。

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紅黃藍(lán)幼兒園

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