夏日暖陽，微風(fēng)和煦，萬物蓬勃生長。站在行業(yè)的“黃金時代”，如何創(chuàng)辦更優(yōu)質(zhì)的園所，如何給予孩子更好的教育，是幼教從業(yè)者不斷思考的問題。5月15日，心存熱愛 因你不凡——2021年度紅黃藍(lán)幼兒園課程觀摩暨區(qū)域運(yùn)營提升活動（成都郫都站）成功舉辦！紅黃藍(lán)教育研究院、紅黃藍(lán)重慶子公司的教育專家與來自四川、貴州、重慶等區(qū)域園所的130余名投資人、園長及幼兒教師齊聚一堂，共同研究和觀摩課程，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

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課程觀摩 ：不忘初心，勇敢逐夢，各展風(fēng)采

在課程觀摩環(huán)節(jié)，四川成都郫都區(qū)紅黃藍(lán)幼兒園朱曉麗老師帶來小班下學(xué)期繪本微主題《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》,通過師生互動性閱讀、問答式游戲、一起翻閱圖書讓孩子們充分在課堂上大膽的猜、想、說，課堂氣氛十分活躍。朱曉麗老師進(jìn)行了自評和反思，結(jié)合專家的點(diǎn)評，讓在座教師對繪本微主題題材的分析、課前深入閱讀，課中怎樣提問等，有了更多的理解和思考。

四川彭州紅黃藍(lán)幼兒園鄭玉巧老師帶來的繪本微主題活動《逃家小兔》。鄭巧玉老師用生動形象的語言，通過師生共讀的方式，將我們帶入了這個充滿愛與溫情的童話繪本故事。繪本教學(xué)小結(jié)中，邊軍老師和申毅老師進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評，讓老師們認(rèn)識到繪本閱讀重在“閱”，在教學(xué)的過程中多給孩子“留白”，讓孩子學(xué)會觀察、思考與表達(dá)。

課程觀摩后的教師自評，結(jié)合專家點(diǎn)評和解惑，創(chuàng)造了一個聚焦的、有針對性的研討氛圍。大家通過合作和探究，發(fā)現(xiàn)和解決問題，激發(fā)創(chuàng)新思考，對于幼兒教師開展繪本微主題教學(xué)起到積極的引領(lǐng)作用，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

“孩子，是學(xué)習(xí)的主人”。郫都區(qū)紅黃藍(lán)幼兒園吳斯敏老師帶來大班戶外活動民間游戲《跳竹竿》，跳竹竿既神秘又新奇，能激發(fā)幼兒興趣，又能動員幼兒、家長走出“鋼筋水泥”的房屋，體驗大自然里的運(yùn)動樂趣。活動中，孩子們展現(xiàn)出的的靈敏性、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性，讓老師們也忍不住紛紛嘗試，跟著節(jié)奏張合敲打，互動中創(chuàng)新花樣玩法。整個活動氣氛熱烈，生動有趣，真正做到了幼兒在情境中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。

四川彭州市紅黃藍(lán)幼兒園姜麗老師帶來的中班下學(xué)期音樂領(lǐng)域《小白船》，課堂中老師的語言精準(zhǔn)、清晰，讓孩子們?nèi)ジ惺苋?jié)拍，感受音樂的旋律，最后讓孩子們用樂器分組演奏，讓參會的老師們和孩子們一起沉浸在美妙的音樂中。

成都郫都區(qū)紅黃藍(lán)幼兒園鮮鮮老師帶來大班慧玩游戲創(chuàng)意拼插活動《愛心樹》，引導(dǎo)幼兒觀察男孩不同時間階段的姿勢特征，同時提供了大樹作為背景，小朋友們專注于拼插人物形象，讓目標(biāo)更聚焦，整個活動充分體現(xiàn)了孩子的自主性。邊軍老師的精彩點(diǎn)評，也讓在座的幼兒教師深刻認(rèn)識到在區(qū)域活動中應(yīng)該如何觀察、支持和引導(dǎo)幼兒。

成都郫都區(qū)紅黃藍(lán)幼兒園童伊玲老師帶來中班美術(shù)觀摩課《學(xué)做小米羅》，通過對抽象畫的欣賞，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)對米羅抽象畫點(diǎn)、線、面圖形組合的感受與欣賞，提高幼兒的想象力，鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿自由組合點(diǎn)、線、面圖形，嘗試作畫時運(yùn)用米羅的符號表現(xiàn)畫面，引導(dǎo)幼兒大膽走到客人老師中間，積極主動與客人分享交流自己的作品。

成都郫都區(qū)紅黃藍(lán)幼兒園童伊玲帶來了郫都區(qū)學(xué)前教育中心獲獎作品《和船做朋友》的精彩分享，通過視頻與解說的直觀方式，讓老師們了解到幼兒是通過觀察、調(diào)查、操作、實驗等多種方式了解船的發(fā)展、船的結(jié)構(gòu)、船的作用、船的特性。

課程觀摩小結(jié)中，邊老師和申老師就幾位老師的課程展示做出了深刻而中肯的點(diǎn)評，與全體教師進(jìn)行研討，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，并針對問題提出改進(jìn)方法與措施，教師們沉浸在濃厚的研討氣氛中。

課程觀摩活動結(jié)束后，紅黃藍(lán)教育研究院教研總監(jiān)邊軍老師指出閱讀繪本“閱”對于孩子來說非常的重要，一定要讓孩子翻閱繪本去閱讀，了解繪本教學(xué)中閱讀繪本本身的重要性?！袄L本享閱讀”是幼兒觀察圖畫書的畫面，理解語言文字等綜合認(rèn)知能力培養(yǎng)的過程，使之具有口頭語言與書面語言對應(yīng)的能力，書面語言的視覺感知辨別的能力以及閱讀預(yù)測和閱讀創(chuàng)造能力。同時也提出藝術(shù)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感知美、欣賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。在觀摩的現(xiàn)場引導(dǎo)老師針對課程前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備、課程的實施、課程的反思進(jìn)行指導(dǎo)，并指出活動的組織實施要點(diǎn)。

一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師們也對每節(jié)課進(jìn)行評課研討，及時總結(jié)反思教學(xué)活動的適宜性，將今日所見所學(xué)積極分享與交流，在觀念的碰撞中探索多種途徑的教學(xué)方法，及時發(fā)現(xiàn)問題、梳理經(jīng)驗、歸納提升、達(dá)成共識。

本次課程觀摩交流活動中，呈現(xiàn)出繪本微主題活動、慧玩游戲、中華傳統(tǒng)體育游戲、藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動對幼兒主動、有效學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，體現(xiàn)了以學(xué)研教、以學(xué)定教的科學(xué)課程觀、發(fā)展觀。

思維破局：強(qiáng)師資、筑安全，創(chuàng)新家園服務(wù)

紅黃藍(lán)幼兒園重慶子公司總經(jīng)理申毅老師帶來《后疫情時代服務(wù)管理破局》為主題的培訓(xùn)。圍繞整合園所優(yōu)勢，優(yōu)化課程體系、凸顯課程質(zhì)量、強(qiáng)調(diào)課程支持服務(wù)等話題，讓大家對園所開展多樣化服務(wù)樹立信心，強(qiáng)化內(nèi)動力。


“教師”的專業(yè)性體現(xiàn)在哪里？如何做孩子成長的領(lǐng)路人？如何幫助家長提升育兒理念？四川彭州紅黃藍(lán)幼兒園賈俊杰園長從“幼兒園三問”啟發(fā)，分析了幼兒常見沖突問題的正確處理方法，分享了家園溝通的黃金法則。生動有趣的課堂引起強(qiáng)烈共鳴，在碰撞中迸發(fā)靈感的火花。

優(yōu)質(zhì)的家園關(guān)系會促進(jìn)園所的穩(wěn)步發(fā)展，獲得家長的支持，收獲“鐵粉”，這是家園關(guān)系最理想狀態(tài)。貴州興義紅黃藍(lán)幼兒園薛譚瑩園長帶來了《全園鐵粉，班級群如何維護(hù)》的精彩分享，用心為孩子考慮、為家長打造峰值體驗，收獲家長口碑。

招生季，園所的活動如何能夠樹立口碑，提升家長滿意度？成都郫都紅黃藍(lán)園長助理唐偉旗老師通過圖文并茂的講解，精彩活動視頻的呈現(xiàn)，讓“做有溫度、有儀式感、有教育意義的活動”的理念深入人心。

課程和專業(yè)引領(lǐng)是提升園所內(nèi)涵的保障，安全管理是園所穩(wěn)健發(fā)展的基礎(chǔ)，想要辦品質(zhì)園、辦優(yōu)質(zhì)園，安全是園所常抓不懈的重點(diǎn)工作。四川晨曦紅黃藍(lán)幼兒園劉欣園長帶來《抓品質(zhì)內(nèi)涵，強(qiáng)安全管理》的分享，其對于“人”的關(guān)注，對細(xì)節(jié)的把控，為大家的安全管理工作提供新的思路。

安全是幼兒園發(fā)展的基石，安全是根植于內(nèi)心的文化。日常安全管理與危機(jī)防控管理缺一不可，成都郫都紅黃藍(lán)的后勤主任周碧霞分享從人防、物防、技防三個方面，解讀了在一日流程、疫情防控、食堂安全中如何開展管理工作，讓我們看到在后勤安全管理中要時刻緊繃責(zé)任弦，筑牢安全線。

一枝獨(dú)放不是春，百花齊放花滿園！參會的園長、老師們將兩天所聞所學(xué)歸納梳理，回到自己的工作崗位加以實踐總結(jié)，希望以此為契機(jī)，能夠帶領(lǐng)全園教師創(chuàng)新工作思路，攜手成長共進(jìn)。

為推進(jìn)紅黃藍(lán)立體課程落地，致力于解決紅黃藍(lán)教師在日常教育教學(xué)中的困惑，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教研水平，提升教師幸福感與安全責(zé)任意識，紅黃藍(lán)幼兒園自2016年從全國各個區(qū)域推選優(yōu)秀園所，進(jìn)行分區(qū)域課程觀摩展示。如今已經(jīng)進(jìn)行到第五個年頭，相信在總部專家資源的支持下，通過持續(xù)的觀摩和提升，將有效促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，為幼兒和家庭提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。

時代瞬息萬變