實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，歸根結(jié)底要靠人才、靠教育。培育和打造高素質(zhì)專業(yè)化的幼師教師隊(duì)伍，是貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》等文件精神，是實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育行業(yè)優(yōu)質(zhì)發(fā)展的根本保障。

2019年12月5日，徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校與紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)簽訂校企戰(zhàn)略合作協(xié)議，徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校早期與特殊教育學(xué)院副院長(zhǎng)李秀敏出席；紅黃藍(lán)教育研究院副院長(zhǎng)張瀾，校企發(fā)展部總經(jīng)理、幼兒園事業(yè)群副總經(jīng)理夏小瑛，紅黃藍(lán)親子園技術(shù)運(yùn)營(yíng)委員會(huì)主任委員、紅黃藍(lán)教育徐州地區(qū)優(yōu)秀投資人代表李海燕、紅黃藍(lán)托育事業(yè)群教研主管蔣玲以及2017級(jí)紅黃藍(lán)班學(xué)生參加了儀式。

校企合作 響應(yīng)國(guó)策順應(yīng)時(shí)代

在當(dāng)前學(xué)前教育事業(yè)迅速發(fā)展和多元化變革的時(shí)代背景下，高校與企業(yè)在培養(yǎng)人才目標(biāo)上保持高度一致，在課程設(shè)計(jì)上與市場(chǎng)人才需求能力結(jié)合，是校企建立戰(zhàn)略合作的基本需求。培養(yǎng)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒教師隊(duì)伍，是師范院校與學(xué)前教育舉辦者在人才培養(yǎng)上的共同目標(biāo)。與此同時(shí)，教育部等四部委在《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》中提出，要重點(diǎn)構(gòu)建政府統(tǒng)籌管理、行業(yè)企業(yè)和院校深度融合的教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，突出“雙師型”教師個(gè)體成長(zhǎng)和“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)相結(jié)合，提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力的精神。本次與徐州幼兒師范高等專科學(xué)校的合作順應(yīng)國(guó)策，雙方在學(xué)科共建、雙師基地、定制培養(yǎng)等方面進(jìn)行多層次合作探索。


李秀敏老師代表學(xué)校對(duì)紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈地歡迎、對(duì)首期紅黃藍(lán)訂單班的同學(xué)提出了要求；她在致辭中講到：開展校企合作，簽訂訂單班，主要的目的是想為我們?cè)缙诮逃龑I(yè)的同學(xué)謀求更好的學(xué)習(xí)、發(fā)展、就業(yè)的機(jī)會(huì)。作為市場(chǎng)倒催的專業(yè)，早期教育需要跟實(shí)踐密切合作，了解崗位需求，實(shí)現(xiàn)能力無縫對(duì)接。希望訂單班的同學(xué)能夠在實(shí)習(xí)的一學(xué)期中，通過觀察、實(shí)踐與思考，成為一位真正有能力去適應(yīng)時(shí)代與未來發(fā)展的優(yōu)秀教育工作者。


紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)親子園技術(shù)運(yùn)營(yíng)委員會(huì)主任委員、紅黃藍(lán)教育徐州地區(qū)優(yōu)秀投資人代表李海燕對(duì)雙方簽約成功表示熱烈地祝賀；她提到：十年前就有個(gè)夢(mèng)想，在幼師學(xué)校設(shè)立一個(gè)紅黃藍(lán)班，提前為這些學(xué)生做更能和用人單位匹配的入職培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校，學(xué)生以及用人單位的共贏。昨天的夢(mèng)想加上持續(xù)的努力，成為了今天的結(jié)果。今天是紅黃藍(lán)和幼師戰(zhàn)略開啟的一年，未來我們會(huì)盡所能，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，推動(dòng)國(guó)家的幼教發(fā)展！




簽約儀式上，訂單班成員、學(xué)前與特殊教育學(xué)院17級(jí)早期教育3班的劉暢同學(xué)作為學(xué)生代表發(fā)言，她說到：感謝學(xué)校和紅黃藍(lán)親子園給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的.平臺(tái)，讓我們?cè)谶€沒有出校前就能夠接觸企業(yè)，接觸用人單位，接觸社會(huì)，讓我們了解企業(yè)所需、社會(huì)所需，縮短我們適應(yīng)工作、適應(yīng)社會(huì)的時(shí)間。天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物，我們會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息。

此次校企戰(zhàn)略合作簽約儀式的圓滿成功，拉開了徐州幼專與紅黃藍(lán)教育強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手校企深度合作的序幕，相信校企合作是職前教育與職后實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，是加快培養(yǎng)社會(huì)和用人單位急需專業(yè)人才的有效途徑。雙方將以此為契機(jī)，進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企“雙元”育人，多措并舉，全面提升校企合作服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，為學(xué)前教育發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

產(chǎn)教融合，促學(xué)生多元化發(fā)展

紅黃藍(lán)教育研究院副院長(zhǎng)張瀾老師為參會(huì)人員做了主題為《早期發(fā)展研究新進(jìn)展與啟示》的講座，張瀾老師從人類發(fā)展的奇妙旅程、嬰兒的大腦建構(gòu)、養(yǎng)育照護(hù)的重要性、早期發(fā)展的環(huán)境作用、對(duì)心理韌性的新關(guān)注五大方面詳細(xì)的介紹了早期發(fā)展研究的新認(rèn)知，同時(shí)介紹了當(dāng)代前沿的早期教育理念和所得到的實(shí)踐啟示。


紅黃藍(lán)托育事業(yè)群教研主管蔣玲老師以《因愛啟程、初心伴行》為主題，詳細(xì)的介紹了紅黃藍(lán)托育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。自2018年開始，國(guó)家和地方陸續(xù)出臺(tái)多個(gè)托育政策，3歲以下的嬰幼兒托育已成為家庭需求。紅黃藍(lán)旗下托育品牌以保教結(jié)合為核心，借鑒美國(guó)RIE、PITC、DAP和英國(guó)EYFS等先進(jìn)嬰幼兒教育理念，提倡尊重回應(yīng)式的保育方式創(chuàng)設(shè)適宜嬰幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境。

選擇與承諾，不負(fù)最美的年華

徐州幼專與紅黃藍(lán)是多年的“老朋友”了，早在2017年，紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)親子園技術(shù)運(yùn)營(yíng)委員會(huì)主任委員李海燕園長(zhǎng)就多次到訪徐州幼專開展講座。紅黃藍(lán)徐州親子園運(yùn)營(yíng)總監(jiān)王毓老師，從事早期教育近十五年，2017年被徐州幼兒師范高等專科學(xué)校聘請(qǐng)為專業(yè)課老師至今。執(zhí)教早期教育專業(yè)的親子各類課程，獲得學(xué)校的高度認(rèn)可。

徐州幼專每年都會(huì)輸送優(yōu)秀人才到紅黃藍(lán)園所任教，一批又一批的徐州幼專畢業(yè)生加入紅黃藍(lán)，在這里成長(zhǎng)與蛻變，她們已經(jīng)成為公司的業(yè)務(wù)或?qū)I(yè)骨干，是公司發(fā)展中的重要基石和不可缺失的力量。


雙方在長(zhǎng)期的合作中，也在不斷地探索如何才能更好地培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)專業(yè)人才。本次校企合作簽約儀式上，徐州幼兒師范高等專科學(xué)校與紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)以共建“紅黃藍(lán)班”為基礎(chǔ)，共同制定培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展路徑。


校企合作，順應(yīng)時(shí)代人才需要，以及國(guó)家政策要求，給予在校學(xué)生走出理論象牙塔、接觸社會(huì)崗位實(shí)踐、體驗(yàn)職場(chǎng)生活、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過合作促進(jìn)校企聯(lián)動(dòng)，形成共建、共管、共育的人才培養(yǎng)機(jī)制，共同拓展學(xué)前教育師資培育新篇章。