入2019年，體育教育在素質(zhì)教育中扮演的角色越來越重要，這背后有政策的紅利，也有資本的助推。

按照體育產(chǎn)業(yè)十三五規(guī)劃，到2020年體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模超過3萬億，中國體育培訓(xùn)市場規(guī)模超2000億元，中國體育產(chǎn)業(yè)的巨大的潛力已毋庸置疑，隨之而來的，將是我國青少年體育教育多元化、垂直化發(fā)展。

但整體來看，體育的發(fā)展受到各地經(jīng)濟(jì)條件、社會環(huán)境等多重因素影響。目前在我國呈現(xiàn)出分布廣泛，但地區(qū)差異大的特征，不同年齡段兒童的體育發(fā)展目標(biāo)不同。幼兒體育究竟應(yīng)該如何發(fā)展？未來幼兒體育教育風(fēng)向何處？

運(yùn)動游戲化教學(xué)聯(lián)盟——卡樂咪SGT聯(lián)盟

據(jù)易觀智庫互聯(lián)網(wǎng)學(xué)前教育市場數(shù)據(jù)預(yù)測，到2020年我國0~14歲人口達(dá)到峰值，即2.61億人，其中學(xué)前教育適齡人口將超過1.26億人。伴隨著幼兒人口基數(shù)的增加，幼兒教育開始成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，其中體育教育在幼兒教育中扮演著重要的角色。

然而，無論是公立還是私立，大多數(shù)幼兒園一線女教師，教授幼兒體育的能力有所欠缺，另一方面雖然多數(shù)幼兒園開設(shè)有體育特色課程，但是普遍缺乏系統(tǒng)化的體育教育課程。在這樣的大背景下，擁有多年幼教工作經(jīng)驗(yàn)的幼研匯創(chuàng)始人王旭東，萌生了為幼兒園打造一套完整的游戲化解決方案的想法。

帶著這樣的想法，王旭東帶領(lǐng)教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)其課程體系：其一，將運(yùn)動課程與游戲結(jié)合；其二，將兒童運(yùn)動、體能發(fā)展與社會性發(fā)展結(jié)合，重點(diǎn)突出健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的融合，同時兼顧五大領(lǐng)域中其他部分，達(dá)到全面育人的效果。

經(jīng)過一年多的研發(fā)，團(tuán)隊(duì)完成了系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化課程，包含3大類共計(jì)288個活動，每個活動匹配教案、視頻、PPT，讓教師的教學(xué)實(shí)施簡單易行，讓幼兒不僅發(fā)展運(yùn)動能力，又能培養(yǎng)優(yōu)秀品格。每周分3類課程展開：一個教學(xué)活動、一個游戲活動、一個親子活動，共計(jì)192個課程PPT，288個課程教案、480個課程視頻。所有核心動作要點(diǎn)視頻化，幫助教師成長。

系統(tǒng)的課程之外還需輔之專業(yè)的運(yùn)動教具，為匹配幼兒園階段兒童的身體發(fā)展特點(diǎn)，王旭東最終選擇了美國百年企業(yè)S&S Worldwide公司。

美國S&S Worldwide公司，成立于1906年，是一家專門以兒童娛樂學(xué)習(xí)用品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售和終端服務(wù)為一體的專業(yè)教玩具運(yùn)營公司，服務(wù)于北美50多萬個機(jī)構(gòu)用戶，包括幼兒園、小學(xué)、兒童樂園、兒童醫(yī)院、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、政府及企業(yè)等。

2019年，北京幼研匯教育聯(lián)合美國S&S Worldwide公司共同發(fā)起卡樂咪運(yùn)動游戲化教學(xué)聯(lián)盟（簡稱：卡樂咪 SGT 聯(lián)盟），試圖打造一套以運(yùn)動游戲化教學(xué)體系為核心的完整的解決方案。

據(jù)王旭東介紹，卡樂咪SGT聯(lián)盟致力于為幼兒園提供一套園所運(yùn)動游戲化解決方案及八大園所賦能系統(tǒng)：即智能教學(xué)系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營管理系統(tǒng)、雙線融合督培系統(tǒng)、PKD 園務(wù)管理系統(tǒng)、多維家園共育系統(tǒng)、全流程服務(wù)支持系統(tǒng)、園長云學(xué)院、個性化品牌升級系統(tǒng)。

以“督導(dǎo)”為例，卡樂咪SGT聯(lián)盟在園所的督導(dǎo)管控點(diǎn)有500個，每學(xué)期開學(xué)，卡樂咪SGT聯(lián)盟總部會安排專業(yè)督導(dǎo)師到聯(lián)盟園所進(jìn)行實(shí)地督導(dǎo)。除此之外，每周督導(dǎo)會在線對聯(lián)盟園所進(jìn)行課程和管理方面問題的收集、匯總，當(dāng)周對問題進(jìn)行解答、反饋。為了幫助園所更加深入的理解管理手冊的內(nèi)容，卡樂咪SGT聯(lián)盟還把管理手冊錄制成語音和視頻，以更加便捷的方式把管理標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到一線，保證標(biāo)準(zhǔn)化。

“幼兒園課程+雙維度測評體系”，全面構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的運(yùn)動課程體系

產(chǎn)品方面，卡樂咪主做玩教器材和產(chǎn)品包，玩教器材包括趣味游戲、拋接投擲、球類、跳躍行走和輔助學(xué)習(xí)等產(chǎn)品，產(chǎn)品包包括園所活動包和家庭游戲包。園所活動包涵蓋了幼兒園戶外活動的課程體系以及專業(yè)性的社會指導(dǎo)和衍生的親子游戲。而每一款玩教器材既可以發(fā)展幼兒力量、平衡、協(xié)調(diào)、靈敏、耐力五大運(yùn)動素質(zhì)，還能培養(yǎng)幼兒溝通、協(xié)作、解決問題、自我挑戰(zhàn)、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力六大社會能力及優(yōu)秀品格。

此外，為充分發(fā)揮家庭陪伴對兒童的重要作用，卡樂咪專門設(shè)置了家庭運(yùn)動游戲材料包，利用“互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)品”的形式，指導(dǎo)家長科學(xué)陪伴，以期做到教育生活化、活動游戲化、內(nèi)容多元化、學(xué)習(xí)主動化。

課程方面，卡樂咪將幼兒運(yùn)動游戲課程和雙維度測評體系（即社會能力評估體系和運(yùn)動能力評估體系）相結(jié)合。其中，運(yùn)動能力評估采用過程性評估與結(jié)果性評估相結(jié)合的方式，緊密結(jié)合了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊（幼兒部分）》的核心理念和具體指標(biāo)，研發(fā)符合中國幼兒實(shí)際情況的評價系統(tǒng)。值得一提的是，雙維度測評體系在國內(nèi)算是第一個吃螃蟹的。

談及卡樂咪未來的發(fā)展模式，王旭東表示，未來卡樂咪將在全國各地招募城市合伙人。園所可以依據(jù)自身需要，選擇不同的課程及系統(tǒng)資源服務(wù)。2020年，卡樂咪將走進(jìn)更多幼兒園。