黨的十九大報(bào)告指出，“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”，特別是“職教20條”的頒布，校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的產(chǎn)教融合之路為職業(yè)教育發(fā)展指明了方向，提供了新的機(jī)遇和廣闊的空間。

2019年7月3日，紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)與長(zhǎng)沙師范學(xué)院舉行戰(zhàn)略合作研討會(huì)，長(zhǎng)沙師范學(xué)院黨委書記李學(xué)全、長(zhǎng)沙師范學(xué)院副校長(zhǎng)皮軍功、長(zhǎng)沙師范學(xué)院副校長(zhǎng)徐慶軍，紅黃藍(lán)教育創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)曹赤民，創(chuàng)始人、總裁史燕來等出席座談會(huì)，圍繞雙方共建“紅黃藍(lán)英才班”的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、路徑規(guī)劃，合作成立早教研究機(jī)構(gòu)以及教師專業(yè)化培訓(xùn)相關(guān)合作事宜達(dá)成共識(shí)。


長(zhǎng)沙師范學(xué)院是全國(guó)第一所以學(xué)前教師教育為特色的公辦本科院校，是湖南省學(xué)前教育人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)和科學(xué)研究的主陣地，教育部卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目實(shí)施單位，教育部“國(guó)培計(jì)劃”首批實(shí)施單位和示范性培訓(xùn)基地。學(xué)校從1951年起舉辦學(xué)前教師教育，在“全面、系統(tǒng)服務(wù)學(xué)前教育，全方位培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育人才”方面形成了自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。而紅黃藍(lán)教育成立于1998年，以兒童成長(zhǎng)和教育創(chuàng)業(yè)為核心，逐步形成親子早教、幼兒園、托育中心、家庭及素質(zhì)教育四大事業(yè)版圖，構(gòu)筑集團(tuán)化、一站式、多品牌互動(dòng)滋養(yǎng)的學(xué)前教育一體化生態(tài)鏈。目前在全國(guó)擁有16個(gè)直營(yíng)分公司，1300多家親子園和近500家高品質(zhì)幼兒園。


紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人、總裁史燕來表示，培育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的幼教人才，是提升全民素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，也是我們合作的基礎(chǔ)。雙方集中優(yōu)勢(shì)資源，在專業(yè)共建、師資共享和人才輸出等方面進(jìn)行深度融合，通過“課堂+在線+實(shí)踐”的形式，搭建專業(yè)理論與社會(huì)實(shí)踐對(duì)接的成長(zhǎng)平臺(tái)，從源頭上打造專業(yè)優(yōu)質(zhì)的幼兒教師和管理者團(tuán)隊(duì)，讓滿足社會(huì)需要的實(shí)踐型人才培養(yǎng)前置，通過教學(xué)改革培養(yǎng)更多優(yōu)秀的幼教人才。


長(zhǎng)沙師范學(xué)院黨委書記李學(xué)全表示，發(fā)展學(xué)前教育，事關(guān)每一位兒童的成長(zhǎng)、每一個(gè)家庭的幸福以及國(guó)家和民族的未來。長(zhǎng)沙師范學(xué)院與紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)攜手合作，體現(xiàn)了雙方深摯的教育情懷，彰顯了彼此強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)，順應(yīng)了學(xué)前教育蓬勃發(fā)展的大勢(shì)。校企雙方將通過共建早教研究院、開設(shè)“紅黃藍(lán)英才班”、合作開辦教師培訓(xùn)、開展非學(xué)歷早教人才培訓(xùn)和幼教人才國(guó)內(nèi)外研修培訓(xùn)、承接各級(jí)政府科研課題或科研項(xiàng)目，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生專業(yè)理論與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，更好地培養(yǎng)學(xué)前教育高素質(zhì)師資隊(duì)伍，提高學(xué)校服務(wù)社會(huì)的品質(zhì)，并有力地引領(lǐng)、推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展。


紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)曹赤民對(duì)雙方的人才培養(yǎng)進(jìn)行了展望。他提到，教師是立教之本、興教之源，是教育質(zhì)量的根本保障。紅黃藍(lán)在21年的發(fā)展歷程中，始終堅(jiān)持兒童為本、以教師為本、以家長(zhǎng)為本，持續(xù)提升教育質(zhì)量和服務(wù)品質(zhì)，為我國(guó)0-6歲嬰幼兒家庭提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)、多元化的教育服務(wù)。雙方以開放的心態(tài)，在人才培養(yǎng)模式上的新探索，為我國(guó)幼教行業(yè)源源不斷輸送優(yōu)秀人才，共創(chuàng)合作共贏新局面。

紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，分別從紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)概況、重點(diǎn)國(guó)際化項(xiàng)目、紅黃藍(lán)親子園課程體系、紅黃藍(lán)幼兒園課程體系和托育課程體系，以及互聯(lián)網(wǎng)線上培訓(xùn)等方面進(jìn)行了介紹。

長(zhǎng)沙師范學(xué)院的與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)一行參觀走訪親子園培訓(xùn)學(xué)院、北京方莊紅黃藍(lán)親子園，了解紅黃藍(lán)教師的培訓(xùn)體系、課程設(shè)置、實(shí)操模擬和考核標(biāo)準(zhǔn)等，對(duì)紅黃藍(lán)的人才培養(yǎng)實(shí)踐表示肯定；此外，還參觀了部分幼兒園中的教育環(huán)境，并與教師進(jìn)行了深入的溝通交流。


長(zhǎng)沙師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院院長(zhǎng)張曉輝表示，紅黃藍(lán)在學(xué)前教育的專業(yè)道路上做出了很多努力，依托21年的發(fā)展，蓄積了大量的經(jīng)驗(yàn)和力量，并且緊跟時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用科技化手段和信息技術(shù)不斷探索，用專業(yè)來呈現(xiàn)，用專業(yè)來落實(shí)，教育理念把握住了當(dāng)今發(fā)展的大趨勢(shì)。


繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)沈敦忠表示，紅黃藍(lán)有如此強(qiáng)大的立體化生態(tài)體系，有非常強(qiáng)大的生命力，雙方應(yīng)在培訓(xùn)上整合現(xiàn)有資源，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，將培訓(xùn)和培養(yǎng)結(jié)合起來，尋找最佳合作點(diǎn)。


幼兒健康教育教研室主任龍明慧從專業(yè)教師的角度講了一些自己的感受，她表示紅黃藍(lán)21多年的積淀，在孩子的發(fā)展，課程，信息化的教學(xué)手段和國(guó)內(nèi)外的教育理念等方面不斷探索，值得學(xué)習(xí)。特別是二孩政策下，對(duì)家庭教育的關(guān)注，對(duì)農(nóng)村父母教養(yǎng)的理念的提升都很有發(fā)展前景。在專業(yè)化方面，她提出國(guó)外的早期教育是0-7歲，我們國(guó)內(nèi)是0-3歲，年齡界定不同，如何在早期教育階段結(jié)合孩子的發(fā)展特點(diǎn)，給予更個(gè)性化指導(dǎo)，值得我們雙方深入研究和探討。


教務(wù)處處長(zhǎng)禹建柏從教育管理的角度提出了一些看法，他表示紅黃藍(lán)的課程體系很有特色，優(yōu)秀的課程要有優(yōu)秀老師去實(shí)施，雙方辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)是一致的，有些紅黃藍(lán)的課程可以引進(jìn)到大學(xué)課堂中區(qū)，在培養(yǎng)學(xué)生方面，達(dá)成雙師模式，建立教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)和科研一體化的基地。


長(zhǎng)沙師范學(xué)院黨政辦公室副主任馬伶表示此行感受到了很多新理念，她本人對(duì)語(yǔ)言和文學(xué)感興趣，這次參觀中看到紅黃藍(lán)有自主研發(fā)的繪本，尤其是在早期嬰幼兒階段，“繪本+圖片”的模式讓她特別有感觸，紅黃藍(lán)在語(yǔ)言領(lǐng)域，不僅引入了西方的先進(jìn)理念，同時(shí)在傳統(tǒng)文化上也有浸潤(rùn)，讓孩子感受到音律美，希望雙方盡快強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，互補(bǔ)共贏。


長(zhǎng)沙師范學(xué)院副校長(zhǎng)徐慶軍對(duì)于紅黃藍(lán)圍繞學(xué)前教育精心做品牌給予了充分肯定，他說，長(zhǎng)沙師范學(xué)校也是要?jiǎng)?chuàng)學(xué)前教育品牌，我們的目標(biāo)一致，紅黃藍(lán)是直接面對(duì)孩子，而學(xué)校是培養(yǎng)教師，可以發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)，共同為中國(guó)的學(xué)前教育貢獻(xiàn)力量。


長(zhǎng)沙師范學(xué)院副校長(zhǎng)皮軍功對(duì)紅黃藍(lán)教育理念十分贊同，長(zhǎng)沙師范學(xué)院是培養(yǎng)一線幼兒園老師的優(yōu)秀院校，對(duì)人才的培養(yǎng)主要在前階段，如何將“學(xué)院派”短板和優(yōu)秀學(xué)前教育機(jī)構(gòu)相結(jié)合，他提出了對(duì)接一些具體項(xiàng)目，比如在學(xué)科建設(shè)方面，以課程為核心,可以滲透到學(xué)前專業(yè)的人才培養(yǎng)中去，以網(wǎng)上課程或者學(xué)分制等進(jìn)行系統(tǒng)化方案的設(shè)計(jì)；在學(xué)術(shù)研究的領(lǐng)域，可以共同成立早教研究院，和英才班相輔相成，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生專業(yè)理論與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，更好地培養(yǎng)學(xué)前教育精英隊(duì)伍，提高學(xué)校服務(wù)社會(huì)的品質(zhì)，并有力地引領(lǐng)、推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展。

接下來，雙方將在早教和幼教人才培養(yǎng)方面開啟全面合作。通過全方位合作，將進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生專業(yè)理論與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，更好地培養(yǎng)學(xué)前教育人才隊(duì)伍，提高學(xué)校服務(wù)社會(huì)的品質(zhì)，并有力地引領(lǐng)、推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展。


建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，是學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的根本保障。高校與用人單位在培養(yǎng)人才方面具有一致性目標(biāo)，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐有效結(jié)合，如何推動(dòng)高校的培養(yǎng)體系與人才市場(chǎng)需求接軌，如何實(shí)現(xiàn)教師的終身學(xué)習(xí)與專業(yè)成長(zhǎng)，這些是高校和企業(yè)共同肩負(fù)的責(zé)任。紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)積極響應(yīng)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》中的精神，先后與長(zhǎng)沙師范學(xué)院、鄭州幼師、長(zhǎng)春師專、河北對(duì)外經(jīng)貿(mào)等學(xué)校達(dá)成戰(zhàn)略合作，共同建設(shè)幼教人才“蓄水池”，通過定向培養(yǎng)，開設(shè)紅黃藍(lán)班、課程融合、專業(yè)共建等形式，培育適應(yīng)教學(xué)需求的實(shí)用性人才。