新形勢下，我們該如何做出抉擇；創(chuàng)新路上，我們該如何自我賦能？聚力成長，啟育未來——紅黃藍幼兒園2019高峰論壇成功舉辦，薈聚專家名師，分享前瞻理念，匯聚優(yōu)質(zhì)資源，賦能園所創(chuàng)新發(fā)展。

聚焦行業(yè)熱點 引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展     

紅黃藍教育機構(gòu)副總裁王旭東結(jié)合學(xué)前教育政策環(huán)境，援引大量的數(shù)據(jù)研究、發(fā)展報告和生動案例，分享了我國學(xué)前教育行業(yè)面臨的新形勢和發(fā)展機遇，為園所打造面向未來的核心競爭力指明道路。

圍繞“打造核心特色”、“提升運營管理水平”兩個核心問題，王旭東從園所文化、師資培養(yǎng)、品牌特色、系統(tǒng)建設(shè)等維度進行了深度闡釋。他提到，只有價值創(chuàng)造者才能突破重圍，讓孩子更好地成長，讓中國家庭走向通往幸福的教育。


紅黃藍在近20年的教育管理實踐中，一直在思考要給未來培養(yǎng)什么樣的孩子？帶著這個問題，紅黃藍的團隊通過大量的研究發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀人才往往具備愛運動、會游戲、好習慣、好品格等特質(zhì)，而運動游戲化卻是幼兒園教育活動中的薄弱環(huán)節(jié)。2019年，紅黃藍教育機構(gòu)旗下子公司北京幼研匯聯(lián)合美國S&S Worldwide公司共同發(fā)起的卡樂咪運動游戲化聯(lián)盟，卡樂咪運動游戲化聯(lián)盟是素質(zhì)教育領(lǐng)域優(yōu)秀資源共同體，以振興教育發(fā)展為擔當，通過創(chuàng)新的合作模式讓總部、合伙人、園所連接起來，助力園所特色升級，打造園所的師資優(yōu)勢，借助豐富的團隊運動游戲與智慧課程體系，讓園所插上“運動”的翅膀，做“面向未來”的教育，成為新時代的幼教領(lǐng)航者！



紅黃藍教育研究院副院長匡華老師介紹了卡樂咪運動游戲化課程“以人格教育為本質(zhì)”的理念，專業(yè)系統(tǒng)雙螺旋的課程設(shè)計，“運動能力和社會性發(fā)展”的課程目標以及多樣化課程形式，并且分享了課程落地實施的經(jīng)典方案。匡華提到，體育以身體練習為基本手段，以增強人的體質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，是教育的重要組成部分。兒童在運動游戲中學(xué)會贏也學(xué)會輸，學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)也學(xué)會被領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)會做積極的自己，也學(xué)會做團隊的一員，學(xué)會什么時候去競爭，也學(xué)會什么時候承認失敗，在體育運動中蘊含的是人格教育。幼兒園是學(xué)習基本動作技能、培養(yǎng)終身鍛煉習慣，塑造完整人格的關(guān)鍵期。

卡樂咪運動游戲化課程秉持著以立德樹人為根本任務(wù)、以游戲為基本活動、拓展社會能力塑造優(yōu)秀品格的教育理念，以全面發(fā)展嬰幼兒的6大社會能力、24個優(yōu)秀品格，5個身體素質(zhì)發(fā)展、7大類動作發(fā)展為目標，以系統(tǒng)專業(yè)的教學(xué)活動、有趣豐富的游戲活動、簡單多彩的親子活動為載體，每個類別配套96節(jié)課程，形成288個詳細教案，貼合幼兒興趣特點、實現(xiàn)家園互動的多場景立體化教學(xué)體系，致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑸韽婓w健的未來世界小公民。配套園所教學(xué)器材包、家庭游戲包，美國原裝進口玩教器材，專為幼兒園和家庭親子運動量身打造。

卡樂咪運動游戲化課程不僅是運動的課程、游戲化的課程、社會發(fā)展性課程，同樣也是百變組合式課程、發(fā)揮教師創(chuàng)造力的課程、發(fā)揮兒童想象力與創(chuàng)造力的課程。

卡樂咪SGT聯(lián)盟承擔兩個“十三五”國家級課題——教育部《健康中國背景下健康學(xué)校建設(shè)指標體系研究——運動游戲化課程的研究與應(yīng)用》，中國管理科學(xué)研究院《幼兒園標準化運營管理系統(tǒng)的研究與實施》。 



北京市京師（中山）律師事務(wù)所律師龍鏡鋒結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范》等規(guī)程，通過大量具體的幼兒園安全事故案例，分享如何利用規(guī)程全面構(gòu)建園所的安全管理工作，做好晨檢、接送、戶外活動、飲食、離園等一日生活環(huán)節(jié)中的安全防范，同時分享了如何正確使用監(jiān)控管理工具，以及如何做好家長溝通工作，建立家園信任。龍鏡鋒反復(fù)強調(diào)幼兒園的安全防范工作不能“想當然”、“埋頭做”，應(yīng)深入學(xué)習法律法規(guī)，全面落實安全教育工作，按照國家規(guī)定的師資要求和師生比配備合格教職工，提高全體教職工的安全意識，培訓(xùn)教職工掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救等基本方法，把安全教育融入一日生活，定期組織開展多種形式的安全教育和事故預(yù)防演練。



紅黃藍幼兒園廣深分公司區(qū)域園長李偉玲園本課程建設(shè)方面進行了長期有效的探索，她結(jié)合一線實踐經(jīng)驗和大量主題方案教學(xué)案例，分享了園本課程的構(gòu)建思路、實施策略、培養(yǎng)目標、發(fā)展評價等，通過打造園本特色課程，做到“園園有魂魄、園園有規(guī)劃、園園有特色”。

她提出，課程是教育事業(yè)的核心，目前園所的課程建設(shè)中出現(xiàn)了“碎片化”、“分散化”、“割裂化”、“無序化”等一系列問題。如何以園本課程支撐現(xiàn)代幼兒園的發(fā)展？在李偉玲的“原色教育”理念中，承載紅黃藍立體課程為孩子全面發(fā)展的底色、本土課程為孩子回歸生活人文環(huán)境的本色，卡樂咪游戲課程為促進孩子人格發(fā)展的特色，從而構(gòu)建新樣態(tài)園本課程。

在“原色教育”實施過程中，堅持整體性、主體性、活動性、發(fā)展性四大原則，樹立正確的兒童觀、教師觀、學(xué)習觀、發(fā)展觀等，凸顯“四大活動、主題探究、環(huán)境育人、家園共育”的課程實施途徑，從課程、孩子和教師等不同維度進行評價，這是一個不斷實踐、教研、完善和提升的過程。

首屆紅黃藍幼教人TED演講：分享中彼此賦能，碰撞中啟迪智慧

在本屆論壇上，屬于紅黃藍幼教人的首屆TED演講精彩亮相，來自全國各地的14位優(yōu)秀幼教管理者，聚焦政策趨勢、團隊管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、課程實施等核心議題，分享了自己在運營管理中的實踐經(jīng)驗，在交流中碰撞智慧的火花。

相信美好 終會遇見美好

“幼教，不單單是一份事業(yè)，更是一份責任。”

在廣東普寧紅黃藍幼兒園的墻壁上有一行醒目的大字，梁啟超先生的“人生百年、立于幼學(xué)”，而這也是陳榮坤園長投身幼教的初心。與紅黃藍結(jié)緣的日子，從新開園的挑戰(zhàn)、師資的培養(yǎng)到不懼臺風的開學(xué)典禮，陳園長感受到紅黃藍人的溫暖、堅強和美好，而他也帶領(lǐng)團隊持續(xù)夯實安全，提升師資水平，將遇見的美好傳遞給孩子和家長。

家庭教育已經(jīng)成為大趨勢

“家庭教育終于迎來了春天，每一個幼兒教師都可以成為家庭教育專家?！?br />
2005年，年僅26歲的李海燕投身到紅黃藍這份愛的事業(yè)，如今14年過去了，她變得更加沉靜而敏銳。李海燕從行業(yè)和市場入手，提出家庭教育已經(jīng)成為大趨勢，這也是幼兒園一個新的價值增長點；如果我們能夠提供培訓(xùn)資源和機會，每一個幼兒教師都可以成為家庭教育專家。



“幸福一名園長，改變一個幼兒園，溫暖一座城市?！?br />
“有溫度的教育”是很多人心中的美好愿望，但是如何把這種美好變成我們身邊的現(xiàn)實？仝倩園長卻通過“三步走”把夢想變成現(xiàn)實：先讓園長和教職工幸福起來，通過園長和教職工的幸福改變園所，通過園所的改變溫暖一座城市。仝倩園長積極引領(lǐng)團隊轉(zhuǎn)變理念，創(chuàng)設(shè)活動，讓每一位園長、教職工和孩子覺得“好玩”、“變美”，發(fā)自內(nèi)心感受到快樂和幸福。


“教育回歸根基，只求深耕不問回報?！?br />
紅黃藍幼兒園在亳州已經(jīng)12年了，最早的一批孩子已經(jīng)進入大學(xué)，他們有時候還會回到園所看一看，這種溫暖唯有教育才能給予。馬哲軍在園所教育中，始終踐行“讓孩子在快樂中體驗、學(xué)習、發(fā)展”的教育理念，積極引入紅黃藍的立體教育課程、小小特色課程系列、開明父母大講堂等，為孩子們營造快樂體驗的教育環(huán)境，搭建園所、家庭和社會合作共育的平臺。



“孩子的軟實力就是園所的硬實力?！?br />
高璇以教育戲劇課堂上的一張照片為切入，將大家引入生動有趣的戲劇教育中。她提到，教育戲劇為孩子創(chuàng)設(shè)浸潤的環(huán)境，給孩子內(nèi)心以滋養(yǎng)。在戲劇課堂上，通過想象、創(chuàng)編、游戲、分組、分享、反思的學(xué)習過程，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)、探索、溝通、解決、抗挫折的 “軟實力”，而孩子的“軟實力”就是園所的“硬實力”。


“帶動不如你的人，影響比你更厲害的人?！?br />
在帶團隊的這些年，穆雪一直在思考什么是幸福呢？在她看來，幸福不是“不幸”的對立面，而是一種主觀感受，更是一種可以學(xué)習的能力。在帶團隊過程中，她探索出幸福領(lǐng)導(dǎo)的秘訣，那就是擁有孩子郊游般的幸福心態(tài)，擁有超強的同理心，懂得換位思考，隨時帶動不如你的人，影響比你更厲害的人。


“初心在方寸，咫尺在匠心?！?br />
王璐結(jié)合自己多年的運營經(jīng)驗，引用大量生動的園所案例，強調(diào)了高質(zhì)量服務(wù)的重要性。在園所運營中堅持落地標準化、樹立專業(yè)標桿，把規(guī)范、細致和特色服務(wù)滲透到每一個細節(jié)，建立家園信任的基礎(chǔ)，搭建家園合作共育的平臺。


“以愛育愛，為員工的美好體驗而努力。”

牟慶輝是一位有見識、有專業(yè)、有實踐的全能型園長，她所帶領(lǐng)的佳木斯紅黃藍幼兒園已經(jīng)成為當?shù)氐臉藯U，在榮獲諸多榮譽的同時，也得到了廣大家長的廣泛認可，她本人也被選為佳木斯婦聯(lián)副主席，她從多年帶團隊的經(jīng)驗出發(fā)，分享了留住好員工的三個關(guān)鍵詞。她提到，首先打造高品質(zhì)園所，從生命層面滿足員工安全的需求；其次創(chuàng)設(shè)健康積極的運動，讓員工釋放自我，滿足心靈需求；再者提供培訓(xùn)機會和方法引領(lǐng)，滿足員工的專業(yè)化成長需求。


“好的理念能夠引領(lǐng)園所走得更遠?！?br />
“我們的園所非常小，只有1600平；非常年輕，2017年創(chuàng)業(yè)，當時管理層平均年齡只有27歲?！闭沁@樣一所年輕的、小小的園所，在總部提供的初級入門、立體課程、家長助教、一日常規(guī)、小小系列特色課程等多層次的培訓(xùn)中，不斷提升了專業(yè)能力，一點一滴去改進，做到規(guī)范辦園、專業(yè)辦園、特色辦園，打造“小而美”的幼兒園。


“生活兮教育，我們生命惟一之伴侶。”

安宇用幾張一個小女孩在幼兒園不同階段的照片，分享了她在幼兒園三年的快樂成長時光。孩子的成長，是安宇內(nèi)心最柔軟的地方，在紅黃藍幼兒園的孩子，眼睛里有著不一樣光。安宇說，兒童教育關(guān)系著民生和未來，投身幼教就要守初心，有良知，做一個好好做教育的人。


“和紅黃藍一起堅定地走下去?！?br />
在趙鑫看來，帶團隊猶如談一場戀愛。她從一線實戰(zhàn)經(jīng)驗出發(fā)，從“戀愛”這個特別的視角分享了在無知期、虛榮期、懵懂期、成熟期等不同階段管理員工的要點。她提到，從無知期到成熟期，我們應(yīng)為員工提供全面展示自我的平臺；及時給予回應(yīng)和鼓勵，將標準根植于員工內(nèi)心；給予培訓(xùn)和表現(xiàn)機會，促進員工的專業(yè)化成長，收獲美好的事業(yè)和生活。

傾聽花開，采擷幸福

“課程就是戰(zhàn)略，讓孩子的成長看得見?！?br />
張美玲結(jié)合卡樂咪運動游戲化課程和布朗英語課程的落地實施，從品位成長、默默耕耘、靜待花開三個方面分享了課程戰(zhàn)略思維。她提到，課程就是戰(zhàn)略，成立項目組開展深入研討，制定課程實施落地方案，打造有質(zhì)感的體驗，貫徹“教師發(fā)展理念先行”，讓孩子的成長看得見、讓教師的專業(yè)看得見，讓教學(xué)成果看得見，打造園所差異化優(yōu)勢。


“堅持和堅守幼教人的信念?！?br />
梅井結(jié)合新政實施的大背景，分享了民辦園的發(fā)展機遇和民辦幼教人的積極心態(tài)。面對新形勢，幼教人更應(yīng)該堅持和堅守信念，苦練內(nèi)功，提升品牌和園所影響力，打造優(yōu)質(zhì)教育和貼心服務(wù)，為孩子和家長提供適合的教育。


“讓孩子、老師和園所獲得更多。”

郭喜崇分享了三年來的課程實施策略，從傳統(tǒng)模式的自選報課到激勵感召詳解的創(chuàng)新模式，再到現(xiàn)在的口碑轉(zhuǎn)化，家長已經(jīng)成為口碑的傳遞者。如何打造特色教育，郭喜崇提到圍繞“精準客戶需求、明確產(chǎn)品定位、解決客戶痛點”三大核心不斷進行提升，讓孩子、老師和園所獲得更多，建立家長對于園所的信任，搭建家園共育平臺。

紅黃藍幼兒園2019高峰論壇圓滿落幕，但是精彩依然在延續(xù)。在全國各地的紅黃藍園所，有數(shù)萬名溫暖有愛的幼教人，他們熱愛孩子、熱愛幼教，堅守這份美麗的事業(yè)，譜寫青春芳華！