詩云：“荒林春雨足，新筍迸龍雛。”

雨后的春筍，其生長速度堪稱“瘋狂”。春筍出土開始撥節(jié)的時候一天一夜可長高1米，平均每分鐘大約可以長高2毫米。不過這快速的成長可離不開冬日的積累，竹子會將根深深地扎根泥土，默默地努力積蓄養(yǎng)分，等待春天到來的時候沖破土壤。而一旦它們拔地而起，一個不留神就能長成參天竹。

紅黃藍(lán)幼兒園培訓(xùn)學(xué)院開啟“千名教師春筍計劃”，全年將在十個城市開啟十站學(xué)習(xí)之旅，預(yù)計覆蓋全國紅黃藍(lán)教師1500余人，為更多的一線教師提供精神文化與先進(jìn)教育理念引領(lǐng)，促進(jìn)教師日常教育教學(xué)專業(yè)能力提升。這是紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)深入落實《學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》中關(guān)于大力加強(qiáng)幼兒園教師隊伍建設(shè)的重要舉措，讓不斷提升的師資水平為全國更多家庭提供更好的教育服務(wù)。近日首發(fā)重慶，為數(shù)百名重慶區(qū)域的教師帶來多重滋養(yǎng)。 

文化是根，根深而苗壯

文化是什么?

作家梁曉聲給出這樣一個被普遍認(rèn)同的定義：

根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，

無需提醒的自覺，

以約束為前提的自由，

為別人著想的善良。

未來企業(yè)競爭歸根是文化的競爭，用文化建構(gòu)管理是企業(yè)管理的最高境界。紅黃藍(lán)幼兒園培訓(xùn)學(xué)院院長張錦老師為老師們帶來企業(yè)文化的分享。20余年，紅黃藍(lán)秉承“愛心、責(zé)任、童心、創(chuàng)新”核心價值觀，致力于將適合的愛與教育帶給更多的孩子。愛的成長是一點一滴的積累，教育的力量是一代代的傳承！

愛，不需要理由；愛需要方法

十九世紀(jì)作家紀(jì)伯倫這樣寫道：

生活的確是黑暗的，除非有了渴望；

所有渴望是盲目的，除非有了知識；

一切知識都是徒然的，除非有了工作；

所有工作都是空虛的，除非有了愛。

所以無數(shù)哲人都說過這樣的話：做自己喜歡的，喜歡自己所做的。

紅黃藍(lán)幼兒園培訓(xùn)學(xué)院總監(jiān)俞箐嵐老師解析幼兒年齡特點與一日生活指導(dǎo)——了解孩子身體特點與發(fā)展規(guī)律，給予適合的愛與教育。愛孩子的前提是懂孩子！我們尊重幼兒作為“人”的尊嚴(yán)與權(quán)力，尊重幼兒期的獨特性和價值，尊重幼兒的特點與保教規(guī)律，促進(jìn)每一個幼兒生動、活潑、主動、全面發(fā)展！

一日生活皆課程

有個記者曾問諾貝爾獎得主:“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到的呢？白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答:“我認(rèn)為是在幼兒園，我學(xué)會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些?！?

著名教育家杜威提出“教育即生長，教育即生活”。

紅黃藍(lán)幼兒園重慶分公司培訓(xùn)部部長何冶老師帶來幼兒一日活動生活環(huán)節(jié)的基本要求和指導(dǎo)策略。她在分享中重申了生活活動的重要意義，滿足幼兒身體發(fā)育與成長需要，幫助兒童獲得一定的生活技能，養(yǎng)成良好生活行為習(xí)慣，提高生活和自我服務(wù)能力，養(yǎng)成正確的生活態(tài)度，促進(jìn)兒童良好個性的形成，樹立正確的生活觀，生命觀！

心向往之，行必能至

總有一種榜樣讓我們向往，

總有一種示范激勵我們前行。

教育無它，唯愛與榜樣

閻曉曉老師

重慶渝能國際紅黃藍(lán)幼兒園 

中班音樂游戲《魔術(shù)國的節(jié)奏》

黃曉珊老師

重慶金源御府紅黃藍(lán)幼兒園 

大班閱讀《武士與龍》

幼兒教育專家、紅黃藍(lán)幼兒園重慶分公司總經(jīng)理申毅老師現(xiàn)場點評，通過分析課程核心價值與目標(biāo)之間關(guān)系明確活動實施的重難點。申老師針對活動環(huán)節(jié)的分析深入淺出，一語中的，精準(zhǔn)的點評讓在座的老師們受益匪淺。

教學(xué)相長，期待再相會

紅黃藍(lán)幼兒園培訓(xùn)學(xué)院“春筍計劃”山西站蓄勢待發(fā)，5月18-19日精彩繼續(xù)！