你做過家長助教嗎？

在以“甜蜜午睡”為主題的家長助教活動中，一位助教媽媽正在彎腰為孩子們整理被褥，等走到自家孩子面前，寶寶摟著媽媽的脖頸，悄悄地說：媽媽，你穿藍(lán)馬甲特別漂亮！孩子把“特別”兩個字音拖得長長的，眼睛里的光彩像蜜一樣浸潤媽媽的心田?！拔缢瘯r我和老師一直在巡視，給孩子蓋被子，觀察有沒有咳嗽、睡姿不好、踢被子等情況。我跟下來兩個小時感覺不輕松，但是看著孩子們睡得很香甜，又覺得很幸福。”這是一位家長助教媽媽在日志里寫到的甜蜜故事。

紅黃藍(lán)幼兒園積極嘗試開展家長助教活動，探索家長進(jìn)班的規(guī)范管理和組織模式，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子成長的支持策略，搭建家園共育平臺。圖為身穿家長助教服裝的媽媽們，正在陪伴孩子進(jìn)行戶外游戲。

家長是園所重要合作伙伴。通過家長助教活動，可以幫助家長更好地了解幼兒園日常工作和孩子在園的狀態(tài)，掌握科學(xué)的育兒方法；通過家長的職業(yè)背景和專業(yè)資源可以豐富幼兒一日生活，幫助孩子開闊眼界；家長走進(jìn)幼兒園，有利于搭建家園互動、交流平臺，建立彼此間的信任和共識，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

紅黃藍(lán)秉承開放辦學(xué)、家園共育的原則，自2014年開始在體系內(nèi)以實驗園的方式，積極嘗試家長助教工作，發(fā)揮家長的職業(yè)資源和優(yōu)勢，給孩子們帶來豐富精彩的主題活動。增進(jìn)家園間深度溝通了解，建立和諧家園關(guān)系。

什么是家長助教？

家長助教作為一種新型的家園共育方式，并不是“家長進(jìn)班上一堂課”那么簡單，而是要進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、科學(xué)規(guī)范的管理和教育策略支持，這樣才能保證活動的有序組織，最大程度地發(fā)揮家長優(yōu)勢，達(dá)到家園共育、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目的。紅黃藍(lán)幼兒園經(jīng)過長期專業(yè)的探索和實踐，在幼兒園中展開三種家長助教模式，分別是教學(xué)式、觀察式和配合式，家長們可以根據(jù)自己的職業(yè)特點和興趣愛好來自由選擇。

教學(xué)式助教，需要家長助教提前準(zhǔn)備好活動材料，由主班老師協(xié)助組織好課前秩序，家長助教做簡單的自我介紹并打招呼，然后組織活動，家長助教要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，同時需要課堂內(nèi)容寓教于樂，充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓活動有趣好玩互動感強(qiáng)。

紅黃藍(lán)幼兒園結(jié)合家長的職業(yè)背景和幼兒年齡特點開設(shè)豐富多彩的家長教學(xué)活動，比如安全交通、保護(hù)牙齒、繪本閱讀、音樂律動、地震演習(xí)、特色足球等活動，開拓了孩子們的眼界、思維，有助于孩子們的全面自主發(fā)展。

觀察式助教，就是家長以觀察者的身份了解孩子在集體生活中的表現(xiàn)，了解班級日常生活的實施，和教師共同探討教育方式。通常比較適合首次進(jìn)入班級或者具有一定育兒經(jīng)驗的家長，通過觀察記錄自己孩子和同班另外2—3名幼兒發(fā)展的情況，分析教育方法和效果。

家長走進(jìn)課堂，觀察孩子在區(qū)域游戲、主題活動、戶外體育以及進(jìn)餐、排隊等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，通過記錄和分析，和教師共同探討教育方式。

配合式助教，就是由教師組織活動，家長作為活動的配合者、輔助者而開展的活動，需要具備細(xì)心和耐心，從區(qū)角游戲、生活、戶外活動各個細(xì)節(jié)去關(guān)注孩子，通過引導(dǎo)、示范、鼓勵，提高孩子的參與熱情，激發(fā)他們的主動積極性。

參與配合式助教的家長往往參與到孩子一日生活中，比如鼓勵孩子歸納玩具，引導(dǎo)孩子用七步洗手法洗手，帶領(lǐng)孩子加餐前進(jìn)行桌面清潔，定時提醒孩子喝水、戶外活動前引導(dǎo)孩子穿衣整理，引導(dǎo)孩子加強(qiáng)自我保護(hù)如下樓梯安全注意事項等，和孩子一起戶外做操、做游戲等。

當(dāng)家長助教，是什么樣的體驗？

走進(jìn)幼兒園當(dāng)一天老師，對于很多家長都是新鮮的體驗。很多人剛開始覺得很有趣好玩，可是真正參與進(jìn)來，才發(fā)現(xiàn)“并不容易”。通過家長助教的活動，家長們看到了孩子在幼兒園的一日生活狀態(tài)，也了解到老師們的辛苦付出和專業(yè)經(jīng)驗，為深入的家園情感交流建立良好的信任基礎(chǔ)。


“當(dāng)一天助教才知道老師不容易”

每次小朋友們洗完手保育老師都要擦一遍洗手臺，一天中，小朋友們洗多少次手，保育老師就要擦多少次。因為是給孩子們用的，小朋友用的洗手臺比較矮，保育老師做這些都是需要大幅度彎下腰，每天不知道蹲下、彎腰、抱孩子都多少次，我體驗一天胳膊都是酸疼，老師們太不容易了。
你知道嗎？

幼兒園老師每天幾乎6點多就起床，早上7點半準(zhǔn)時站在門口迎接孩子們的到來，接下來區(qū)域游戲、主題教學(xué)、戶外活動，進(jìn)餐、散步、起床、穿衣服等等，一天的安排滿滿當(dāng)當(dāng)，很多老師中午1點多才能吃上一口飯。每天無數(shù)次的蹲起、彎腰、擁抱，給予孩子平等的溝通與交流，為了保障環(huán)境的安全干凈，每天至少15次擦桌子消毒。孩子們5點放學(xué)后，老師還要備課、制作教具，做記錄，跟家長做溝通。很多幼兒教師的工作時間平均在10-12個小時。 


“當(dāng)一天助教才知道行行有專業(yè)”

“一個小手工雖然看似簡單，但準(zhǔn)備的過程還真是不容易，即要有趣味性，難度上又要符合小朋友們的接受程度，老師給了我一些建議，確定后又用了三四個小時才準(zhǔn)備好材料，總算是深深的體會到平時寶貝們隨隨便便拿回來的一個小手工，這背后都是老師們的辛苦付出?！?br />
你知道嗎？

一位幼兒教師，需要具備活動組織能力、課程設(shè)計能力、觀察能力、溝通能力和分析評價能力，要掌握唱歌、跳舞、鋼琴、講故事、美術(shù)五項基本技能以及課件制作與環(huán)境管理，要學(xué)習(xí)兒童衛(wèi)生保健、兒童心理學(xué)、兒童教育學(xué)，還要熟練掌握《綱要》、《指南》以及政策法規(guī)。告別“幼兒教師就是帶孩子”的錯誤觀念，所謂隔行如隔山，行行出狀元，每一個優(yōu)秀的幼兒教師都是育兒專家。


“當(dāng)了助教才知道，老師和孩子多可愛”

在分享時，有活潑的小男孩急急插話進(jìn)來想要分享自己類似的經(jīng)歷和感受，老師會用像小朋友似的動作和語言溫柔地提醒他：“可是現(xiàn)在是我的分享時間?！比缓笮∧泻⒎浅Ｆ胶偷匾庾R到這個情況并表示接受。從老師和孩子的互動中可以看出，孩子對老師非常喜愛。排隊去戶外活動時，最前面一個老師帶領(lǐng)小朋友們，最后面一個老師，小朋友們在中間。后面的老師非常自然的牽起小朋友的手，十指相扣，那感覺真的像媽媽對待自家寶寶一樣。

怎么申請當(dāng)家長助教？

紅黃藍(lán)幼兒園建立了科學(xué)嚴(yán)格的家長助教管理制度，家長助教只能由監(jiān)護(hù)人（孩子父母）擔(dān)任，進(jìn)班前需要提交體檢報告、家長助教準(zhǔn)則同意書等，遵守幼兒園的各項規(guī)定，提前跟老師溝通教學(xué)計劃并進(jìn)行協(xié)商，活動后及時進(jìn)行總結(jié)，以便于提供更多的教育信息，促進(jìn)孩子發(fā)展。

經(jīng)過嘗試和實踐，家長助教活動在全國紅黃藍(lán)幼兒園逐步有序開展，獲得了家長的信任、支持與積極配合，很多家長都表示通過家長助教活動就像睜開了“第三只眼睛”，看見了孩子和老師，看見了園所，看見了自己。

紅黃藍(lán)幼兒園堅持開放透明辦學(xué)，積極吸納家長的專業(yè)資源，增進(jìn)家園之間的溝通交流，建立彼此間的信任和共識，打造安全、開放、透明的幼兒園，讓孩子開心、家長放心、社會安心，共同促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展。