教師是立教之本、興教之源，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，是學前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的根本保障。中共中央、國務(wù)院日前印發(fā)的《關(guān)于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》對加強教師隊伍建設(shè)提出要求，明確健全幼兒園教師培養(yǎng)體系，辦好幼兒師范院校，擴大有質(zhì)量教師供給。支持師范院校與優(yōu)質(zhì)幼兒園協(xié)同建立培訓基地，強化專業(yè)學習與跟崗實踐相結(jié)合，增強培訓針對性和實效性，切實提高教師專業(yè)水平和科學保教能力。

紅黃藍教育機構(gòu)積極響應(yīng)《意見》精神，聯(lián)合師范院校在學科共建、師資共享、定制培養(yǎng)等方面進行深度融合，共同打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師團隊。近期，紅黃藍與山東濟南幼兒師范高等?？茖W校舉辦“RYB親子課程初級體驗成長訓練營”，積極推進雙師型教學模式，實現(xiàn)學生“理論+實踐”的成長，在校企協(xié)同共育方面做出積極探索。

多維度理論+實踐學習 收獲知識更收獲成長信心

在畢業(yè)實習前夕，山東濟南幼兒師范高等?？茖W校的52名優(yōu)秀準畢業(yè)生走進課堂，參與了“RYB親子課程初級體驗成長訓練營”，聆聽了與未來就業(yè)相關(guān)的專業(yè)崗位知識及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃知識并取得結(jié)業(yè)證書，這不僅讓學生對自己即將從事的工作有一個感性的認識，也為他們即將開始的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。

紅黃藍校企發(fā)展部總經(jīng)理夏曉瑛、企業(yè)培訓總監(jiān)溫華、教育研究院TMC教研組副總監(jiān)欒曉航、親子園培訓學院教學部主任高琦、親子園培訓學院教學總督學周娜、培訓部培訓經(jīng)理曹冰分別為學生們分享了《RYB企業(yè)文化及發(fā)展平臺》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《音樂律動和嬰幼兒早期發(fā)展》、《解讀嬰幼兒發(fā)展》、《親子課程實操培訓》、《快樂工作坊》等課程，就0-3歲兒童發(fā)展敏感期、TMC課程教學及嬰幼兒早期音樂素養(yǎng)發(fā)展、實操體驗模擬親子課堂、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃路徑、紅黃藍企業(yè)文化及職業(yè)發(fā)展路徑、分析現(xiàn)狀、定位未來等話題進行分享。有理論、有實踐、有游戲、有分享，課堂上，學生們積極參與互動，就自己感興趣話題與講師們探討、交流學習，為未來的就業(yè)、成長、發(fā)展打下良好開端。

實習是畢業(yè)生們邁出大學校門的重要一課。在此次訓練營中，參與培訓的學員們收獲頗多。參與訓練營的趙睿同學表示：這是一個讓我把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會。我從實踐中對自己即將從事的工作獲得一個感性認識，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)；崔明珠同學說，通過培訓，讓我找到自身的不足之處，為接下來的正式實習打下良好的基礎(chǔ)。相信未來我能夠更加快速適應(yīng)親子教師的日常工作，為中國的早教事業(yè)貢獻自己的一份力量；張雨亭同學表示，經(jīng)過培訓，我對早教又有了更深一步的了解，之前在學校接觸的都是知識，技能，或者很淺的社會實踐知識，但這次我覺得自己作為一個早教人員在社會中的價值，不求自己多么的優(yōu)秀，能培養(yǎng)多少人才，但求對孩子要懷著一顆熱愛的心，去幫助他們探索世界，了解世界，我覺得很驕傲。

傳承師道之愛心+專業(yè) 校企合作培養(yǎng)未來教育人才

“愛很不簡單，是發(fā)自內(nèi)心的，是一種獻身精神?！睗嫌變簬煼陡叩葘？茖W校學前教育學院范院長在訓練營結(jié)營儀式上對準畢業(yè)生們提出教育寄語。他說，教師對孩子的愛是發(fā)自內(nèi)心的愛，不是演員般演出來的愛。如果一個演員一部電影演不好，可以不看，可是如果一個孩子沒有培育好，那會影響一個家庭甚至幾個家庭，如果一群孩子沒有培育好，那將影響一個時代！同時，他也感謝紅黃藍結(jié)合市場對人才的需求與學校共同育人，今后雙方將會有更深度的合作開展，共同培育和培養(yǎng)一批0－3歲的早期教育卓越師資人才。

參與此次訓練營的學生即將走進紅黃藍親子園進行實習，相信通過此次訓練營能給予他們更多力量與知識，發(fā)揮高校與企業(yè)間各自優(yōu)勢，培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師，為每一名紅黃藍孩子健康成長提供適合的愛與教育。