“讓孩子感覺(jué)有趣且愿意參與學(xué)習(xí)比讓孩子掌握具體的知識(shí)更重要?！?——Dr. Wiley Blevins

11月21日，哈佛大學(xué)教育學(xué)博士、著名閱讀專(zhuān)家Dr. Wiley Blevins受Scholastic美國(guó)學(xué)樂(lè)出版集團(tuán)邀請(qǐng)，為北京地區(qū)紅黃藍(lán)幼兒園近百名中外教師帶來(lái)一場(chǎng)“Using Phonics to Grow an Independent Reader”（妙用自然拼讀，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀者）的專(zhuān)場(chǎng)分享，通過(guò)對(duì)自然拼讀教學(xué)法的生動(dòng)講解和親身示范，幫助教師們更加靈活掌握自然拼讀教學(xué)法，學(xué)以致用，舉一反三，讓孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有趣，更具成效。


自然拼讀法（Phonics）是歐美國(guó)家兒童學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學(xué)方法，也是目前國(guó)際主流的英語(yǔ)教學(xué)法，通過(guò)幫助孩子建立字母與聲音之間的聯(lián)系，達(dá)到“看詞會(huì)讀，聽(tīng)音能寫(xiě)”的能力。自然拼讀法是掌握其他語(yǔ)言模塊的基礎(chǔ)，是打開(kāi)閱讀大門(mén)的鑰匙。紅黃藍(lán)幼兒園學(xué)樂(lè)英語(yǔ)課程的五大模塊之一即為自然拼讀法。Dr. Wiley Blevins擁有深厚的幼兒教育背景，在早期閱讀和自然拼讀領(lǐng)域頗有建樹(shù)，主持參與過(guò)很多美國(guó)教育項(xiàng)目的研究，其著作之一《Teaching Phonics》更是被無(wú)數(shù)教師奉為自然拼讀教學(xué)寶典。

分享中，Dr. Wiley Blevins圍繞自然拼讀教學(xué)法進(jìn)行了精彩演繹，他強(qiáng)調(diào)“讓孩子感覺(jué)有趣且愿意參與學(xué)習(xí)比讓孩子掌握具體的知識(shí)更重要，教育者應(yīng)該摸索出更多適合孩子學(xué)習(xí)并讓學(xué)習(xí)有趣的方法，確保每種教育方法都有指導(dǎo)意義、可理解、有吸引力?！闭麍?chǎng)講座既有理論分析，也有游戲演練，講解專(zhuān)業(yè)、幽默風(fēng)趣，教師們積極參與互動(dòng)，用心吸納和領(lǐng)悟自然拼讀的魅力。

雙語(yǔ)文化是紅黃藍(lán)幼兒園三大特色之一，旨在為孩子提供良好的語(yǔ)言環(huán)境及豐富的國(guó)際文化體驗(yàn)。2008年與美國(guó)學(xué)樂(lè)兒童英語(yǔ)達(dá)成戰(zhàn)略合作，旨在培養(yǎng)具備雙語(yǔ)思維和語(yǔ)言能力的小小國(guó)際化人才。

紅黃藍(lán)幼兒園積極倡導(dǎo)雙語(yǔ)文化環(huán)境和多元化體驗(yàn)，2008年與美國(guó)學(xué)樂(lè)兒童英語(yǔ)達(dá)成戰(zhàn)略合作，引入其先進(jìn)的課程體系和師資培訓(xùn)，雙方攜手為孩子構(gòu)建有趣互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在快樂(lè)閱讀中激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在生活情境中自然習(xí)得英語(yǔ)。

成立于1920年的Scholastic美國(guó)學(xué)樂(lè)出版集團(tuán)是全球領(lǐng)先的童書(shū)及多媒體教育產(chǎn)品出版及發(fā)行機(jī)構(gòu)，旗下產(chǎn)品占據(jù)全美90%的幼兒園和中小學(xué)英語(yǔ)教材市場(chǎng)，被美國(guó)教育界推崇為“值得信賴(lài)的品牌”。每年，學(xué)樂(lè)發(fā)行超過(guò)3.2億冊(cè)圖書(shū)，被翻譯成45種不同語(yǔ)言，暢銷(xiāo)165個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其中就包括《Harry Potter 哈利·波特》《Hunger Games饑餓游戲》《The Magic School Bus 神奇校車(chē)》等眾多風(fēng)靡全球的優(yōu)秀少兒讀物。

Scholastic美國(guó)學(xué)樂(lè)出版集團(tuán)始終致力于發(fā)展兒童英語(yǔ)教育，為孩子們打造有趣互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)英語(yǔ)閱讀和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子們卓越的品質(zhì)和能力。

新時(shí)代的征程上，紅黃藍(lán)堅(jiān)持把“立德樹(shù)人”作為根本任務(wù)，牢記教育初心，回歸教育本質(zhì)，積極探索多層次辦園模式，讓越來(lái)越多的孩子享受公平優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)。

優(yōu)質(zhì)課程的落地離不開(kāi)師資保障。為了保證學(xué)樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，紅黃藍(lán)不斷提升入職門(mén)檻，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，讓教師在紅黃藍(lán)的平臺(tái)上獲得專(zhuān)業(yè)滋養(yǎng)。每一名紅黃藍(lán)幼兒園的外語(yǔ)教師都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格面試，要求外語(yǔ)教師必須具備專(zhuān)業(yè)資質(zhì)，每名教師在上崗前需接受專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)。在日常教學(xué)管理中，為外教和中教提供面授培訓(xùn)、線(xiàn)上課堂、實(shí)地督導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)支持，確保教師日常授課質(zhì)量，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。



紅黃藍(lán)在近20年的發(fā)展中，始終秉承“愛(ài)心 責(zé)任 童心 創(chuàng)新”的核心價(jià)值觀(guān)，專(zhuān)注教育質(zhì)量與內(nèi)涵發(fā)展，不斷吸納和融合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育資源和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)中國(guó)孩子做優(yōu)秀的中國(guó)人、未來(lái)的世界人。在新時(shí)代的征程上，紅黃藍(lán)積極擁護(hù)和響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，堅(jiān)持把“立德樹(shù)人”作為根本任務(wù)，牢記教育初心，回歸教育本質(zhì)，積極探索多層次辦園模式，讓越來(lái)越多的孩子享受公平優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)。