建設(shè)優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍一直是紅黃藍(lán)工作的重中之重，為儲(chǔ)備更多優(yōu)秀幼教人才，打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)，10月24日至25日，由紅黃藍(lán)校企發(fā)展部組織的首屆“高校走進(jìn)紅黃藍(lán)”校企合作交流活動(dòng)成功舉辦。

來(lái)自山東女子學(xué)院、河北民族師范學(xué)院、北京城市學(xué)院、徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)院、河北女子職業(yè)學(xué)院的教學(xué)及就業(yè)指導(dǎo)負(fù)責(zé)人來(lái)到紅黃藍(lán)，從企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化、課程體系、培訓(xùn)體系等維度全方位了解紅黃藍(lán)，同時(shí)參觀走訪紅黃藍(lán)方莊親子園、紅黃藍(lán)方莊國(guó)際幼兒園、山水文園學(xué)樂(lè)國(guó)際幼兒園以及親子園培訓(xùn)學(xué)院，并就新型校企合作模式做了深入交流探討。紅黃藍(lán)創(chuàng)始人、總裁史燕來(lái)，副總裁陳光，校企發(fā)展部總經(jīng)理夏小瑛，教育研究院副院長(zhǎng)張瀾親自接待。

教師是發(fā)展核心 校企合力共促人才晉級(jí)

紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)副總裁陳光親切致辭，感謝各大幼師院校一直源源不斷地為紅黃藍(lán)輸送人才。他提到，在十九大提出的“深化產(chǎn)教融合、校企合作”的大背景下，希望雙方在學(xué)科共建、師資共享、定制培養(yǎng)等方面有更加深入地拓展合作。


紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人、總裁史燕來(lái)分享了紅黃藍(lán)的創(chuàng)業(yè)故事、發(fā)展歷程、企業(yè)文化和人才培養(yǎng)機(jī)制。她表示，人才是紅黃藍(lán)發(fā)展的基石與核心競(jìng)爭(zhēng)力，在紅黃藍(lán)有一大批喜愛(ài)孩子、熱愛(ài)幼教事業(yè)的老師，他們十年、二十年如一日地為孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)辛勤付出。正是有這樣優(yōu)秀的幼兒教師團(tuán)隊(duì)，才有紅黃藍(lán)的不斷發(fā)展壯大。

“高校培養(yǎng)人、用人單位需要人，如何讓畢業(yè)生的核心素養(yǎng)與用人單位需求更契合，如何找到招聘供需的平衡點(diǎn)，如何實(shí)現(xiàn)幼兒教師的終身學(xué)習(xí)與自我成長(zhǎng)，這些問(wèn)題都需要高校與企業(yè)深思?！奔t黃藍(lán)每年接收大量?jī)?yōu)秀畢業(yè)生，他們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，但專業(yè)實(shí)踐稍顯薄弱。紅黃藍(lán)會(huì)通過(guò)入門培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、師帶徒等方式，在1-3年時(shí)間內(nèi)把一名畢業(yè)生培養(yǎng)為合格幼兒教師。


史燕來(lái)說(shuō)，90后、95后的幼兒教師有很多共性特點(diǎn)，比如擅長(zhǎng)使用網(wǎng)絡(luò)媒體，喜歡接觸新事物，容易與孩子打成一片，知識(shí)更加多元化，看重職業(yè)的成長(zhǎng)性和幸福感，這就要求給予教師平等尊重和信任，提供寬松愉悅的環(huán)境與情感關(guān)懷。史燕來(lái)提到，今天的幼教行業(yè)已進(jìn)入快速發(fā)展的軌道，打造一支高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍是幼教企業(yè)發(fā)展的根本。希望高校和企業(yè)雙方能夠集中優(yōu)勢(shì)資源，在專業(yè)共建、師資共享和人才輸出等方面進(jìn)行深度融合，依托高校深厚的人文底蘊(yùn)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)和學(xué)術(shù)資源，吸納紅黃藍(lán)在幼兒教育和師資培養(yǎng)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，搭建專業(yè)理論與社會(huì)實(shí)踐對(duì)接的發(fā)展平臺(tái)，共同為社會(huì)輸送優(yōu)秀幼教人才。

探索校企合作新模式 強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合實(shí)現(xiàn)三贏

在幼師缺口急劇增大的時(shí)代背景下，在教育部教師振興計(jì)劃的政策引領(lǐng)下，必須在校企“實(shí)習(xí)基地”單一合作形式基礎(chǔ)上，探索出一種高校、企業(yè)、畢業(yè)生“三贏”局面的新型校企合作模式。紅黃藍(lán)校企發(fā)展部總經(jīng)理夏小瑛就新型校企合作背景、合作方式提出建設(shè)性意見(jiàn)，并真誠(chéng)地與現(xiàn)場(chǎng)高校嘉賓代表交流碰撞，為未來(lái)新型校企深度合作奠定良好基礎(chǔ)?？山柚t黃藍(lán)現(xiàn)有課程體系、培訓(xùn)體系、講師團(tuán)隊(duì)、專家資源、國(guó)際教育等資源，通過(guò)定向培養(yǎng)、開(kāi)設(shè)紅黃藍(lán)班、課程融合、專業(yè)共建等形式，使高校培養(yǎng)更有針對(duì)性，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為適應(yīng)教學(xué)需求的實(shí)用性人才。


山東女子學(xué)院學(xué)前教育國(guó)際方向教研室副主任王元?jiǎng)P表示，紅黃藍(lán)是最值得選擇的合作企業(yè)，目前校企合作形式單一，非常希望學(xué)校能借助紅黃藍(lán)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)和課程體系豐富培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)教育成長(zhǎng)、專業(yè)發(fā)展。北京城市學(xué)院博士萬(wàn)慧穎提出，可探討將紅黃藍(lán)系統(tǒng)性課程加入必修課程與選修課程，豐富學(xué)生的專業(yè)化成長(zhǎng)。徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校副院長(zhǎng)李秀敏非常感謝紅黃藍(lán)能為學(xué)前教育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生提供更多的支持、資源、平臺(tái)，非常希望能與紅黃藍(lán)實(shí)現(xiàn)多種形式合作。


河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)老師范萌說(shuō)，積極探索發(fā)揮高校與企業(yè)各自優(yōu)勢(shì)，為畢業(yè)生提供最適合成長(zhǎng)平臺(tái)，紅黃藍(lán)非常值得選擇。河北民族師范學(xué)院初等教育系黨支副書記王宏偉表示，希望紅黃藍(lán)體系內(nèi)的專家能多多走進(jìn)高校，為學(xué)生們提供職業(yè)指導(dǎo)，打開(kāi)就業(yè)選擇的一扇窗。

實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展 搭建終生學(xué)習(xí)平臺(tái)

作為0-6歲一體化綜合教育企業(yè)，紅黃藍(lán)不止于為每一名孩子提供適宜的教育方式，更擁有新型人才觀，重視教師專業(yè)化持續(xù)提升，為教師提供智能化課程教案與階梯性培訓(xùn)通道。


交流會(huì)上，紅黃藍(lán)教育研究院副院長(zhǎng)張瀾從教師專業(yè)角度強(qiáng)調(diào)，在新課改的背景下，教師從過(guò)去傳道授業(yè)者變成了學(xué)生的學(xué)習(xí)共同體，要求教師在校期間應(yīng)該接受與時(shí)俱進(jìn)的多元文化、豐富的教育理念、豐富的哲學(xué)思考、扎實(shí)的兒童心理學(xué)知識(shí)，這就需要培養(yǎng)教師的院校與企業(yè)之間共同努力，及時(shí)更新人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及課程，培養(yǎng)更專業(yè)的教師隊(duì)伍。


紅黃藍(lán)教育研究院副院長(zhǎng)王晶、紅黃藍(lán)教育研究院幼兒園教研組總監(jiān)邊軍分別就紅黃藍(lán)親子園、幼兒園豐富的課程體系以及支撐教師日常教學(xué)的智能化教學(xué)系統(tǒng)、備課系統(tǒng)做出分享，并就未來(lái)課程研發(fā)方向做出展望。紅黃藍(lán)擁有適合0-6歲各階段兒童成長(zhǎng)的課程，同時(shí)擁有幫助教師備課的智能教學(xué)支持資源，方便教師日常教學(xué)，讓教師有更多時(shí)間關(guān)注孩子，為他們提供最適宜的支撐與幫助。


紅黃藍(lán)幼兒園培訓(xùn)學(xué)院總監(jiān)俞箐嵐、紅黃藍(lán)親子園培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)助理高琦分別就紅黃藍(lán)幼兒園和親子園專業(yè)、系統(tǒng)的教師培訓(xùn)機(jī)制做介紹。伴隨著紅黃藍(lán)親子園、幼兒園的發(fā)展，為保證教師隊(duì)伍的優(yōu)質(zhì)、專業(yè)，紅黃藍(lán)成立了親子園培訓(xùn)學(xué)院和幼兒園培訓(xùn)學(xué)院，為教師提供包括入門培訓(xùn)，初級(jí)培訓(xùn)、高級(jí)培訓(xùn)、國(guó)際培訓(xùn)及專業(yè)類培訓(xùn)，并制定了科學(xué)嚴(yán)格的培訓(xùn)機(jī)制與考核標(biāo)準(zhǔn)，保證每一名教師的專業(yè)性發(fā)展。


在專業(yè)化成長(zhǎng)基礎(chǔ)上，如何引導(dǎo)人才實(shí)現(xiàn)持續(xù)性提升，紅黃藍(lán)企業(yè)培訓(xùn)部培訓(xùn)總監(jiān)溫華老師就RYB成長(zhǎng)學(xué)院做出介紹，RYB云學(xué)院開(kāi)設(shè)九大知識(shí)學(xué)院，為不同崗位員工自由選擇職業(yè)晉升提供平臺(tái)，讓紅黃藍(lán)成為他們終生學(xué)習(xí)的平臺(tái)。


活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還邀請(qǐng)了在紅黃藍(lán)工作了10年以上的優(yōu)秀員工——紅黃藍(lán)親子園培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)助理高琦、紅黃藍(lán)教育研究院副總監(jiān)陳婉茹分享了自己在紅黃藍(lán)的職業(yè)的發(fā)展歷程。紅黃藍(lán)是他們大學(xué)畢業(yè)后的第一份工作也是唯一一份工作，他們?cè)诩t黃藍(lán)蛻變成長(zhǎng)，紅黃藍(lán)不僅給予他們一份清晰的職業(yè)晉升平臺(tái)與空間，更引領(lǐng)他們享受教育帶給自己的滋養(yǎng)與幸福。

與會(huì)嘉賓參觀走訪紅黃藍(lán)方莊親子園、紅黃藍(lán)方莊國(guó)際幼兒園、山水文園學(xué)樂(lè)國(guó)際幼兒園、親子園培訓(xùn)學(xué)院，感受園所中的教育環(huán)境，并與教師進(jìn)行了深入的溝通交流

紅黃藍(lán)一直探索多種校企合作模式，今年6月，與長(zhǎng)沙師范學(xué)院達(dá)成戰(zhàn)略合作，雙方將開(kāi)展早教和幼教人才培養(yǎng)，共建早教學(xué)院，共辦“紅黃藍(lán)英才班”及設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金等合作模式。希望此次見(jiàn)面會(huì)能碰撞出新型校企合作模式，發(fā)揮高校與企業(yè)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師，為每一名紅黃藍(lán)孩子健康成長(zhǎng)提供適合的愛(ài)與教育。