RYB訊  在紅黃藍親子園有這樣一群人，用愛心陪伴孩子成長，用專業(yè)見證每一個新生家庭的幸福美滿。他們就是分布在全國紅黃藍親子園的近萬名熱愛孩子的親子教師，他們把最美的年華奉獻給幼兒教育事業(yè)，用陪伴譜寫幼兒人生之初的美好，他們在平凡中堅守，在歲月芳華中綻放。教師節(jié)來臨之際，讓我們聽聽這一路芬芳的故事，致敬我們最可親可敬的親子教師。

芳芳老師：用愛心陪伴成長

園所：江蘇揚州紅黃藍親子園
從教時間：8年
教育感悟：用愛與專業(yè)守護孩子唯一的童年。
魅力印象：
芳芳老師是江蘇揚州紅黃藍親子園孩子們喜愛的園長媽媽。在紅黃藍8年的時間，扎根早教一線，深受孩子和家長們喜歡。在孩子眼里，她不僅是老師，還是孩子們成長的快樂玩伴。無論多大的孩子，她都能通過自己的方式與他們成為好朋友，羞澀于語言表達的寶貝們，每次見到芳芳媽媽，都會熱情地給她一個大大的擁抱。

芳芳老師一直堅信“捧著一顆心來，不帶半根草去”。而如今她已經(jīng)變成了親子園的骨干老師，對孩子們的了解也越發(fā)深入。孩子們天真爛漫，表現(xiàn)出來的行為都是極具模仿性的，芳芳老師經(jīng)常與寶寶家長進行細致溝通，因為她很清楚原生家庭對于寶寶成長的重要性，孩子的一舉一動都是有原因的，只有找到癥結(jié)之所在，才能讓寶寶更好的成長。

全情的投入，真心的付出，終得家長們的認可：“我們把孩子送來紅黃藍，放心！有你在，我們什么都放心！”別人問她：“像你這樣默默付出不求回報的工作，家里支持嗎？都做了這么久的早教了，難道就不會厭煩嗎？”芳芳老師卻笑著回答：“我愛我的工作，更愛我的家人與寶寶們，生活與工作從來都不是相悖的，我們紅黃藍人一直相信：愛才是讓我前行的力量。

珊珊老師：尊重每個孩子的獨一無二

園所：山東滕州紅黃藍親子園
從教時間：9年
教育感悟：每個孩子的成長，都在自己的時區(qū)里，沒有落后也沒有領(lǐng)先，一切都剛剛好。
魅力印象：
珊珊園長說，每個走進她課堂的孩子都有自己的小世界，只有用心了解孩子最真實的想法，了解每個行為背后的“小秘密”，和他們做好朋友，才能收獲可愛小天使們的信賴。


九年時間她一直堅持一線教學，因為她說只有深入教學才能懂孩子，懂得隨著時間不斷變化的孩子。她總說：“時光再慢些吧，很多已經(jīng)上小學的大寶在紅黃藍成長，現(xiàn)在二寶又繼續(xù)跟著我上課，一晃就是9年！”珊珊老師還經(jīng)常幫助家長解決育兒難題，是家長們的“知心朋友”。

珊珊老師說，與孩子們相伴的九年，溫暖而快樂，內(nèi)心常常盈滿感動。 

球球老師：用自己的方式陪伴孩子

園所：江蘇南京溧水紅黃藍親子園
從教時間：2年
教育感悟：有的時候相信孩子，孩子會給你一個非常大的驚喜。
魅力印象：
“在教學過程中孩子就像我的一劑強心針，在生活中遇到不順心的事，抱起孩子，孩子給我的一個微笑就什么都可以不介意！”

球球老師可能沒有女老師那么溫柔，那么輕聲細語，但是他總覺得給予孩子的秩序感和原則性也很重要。他的班上有個特殊的孩子——浩浩，最開始上課需要老師抱著進教室，從不主動開口說話，到現(xiàn)在見到他就撲過來，球球老師真切體會到了“信任”。


面對孩子如此信任，他覺得這是作為老師最大的幸福。雖然頗費精力，但是當球球第一次聽到浩浩叫他名字的時候就感覺一切都是值得的。課后，球球老師也會和浩浩媽媽去溝通，鼓勵她多帶浩浩出去走走，讓他去接觸“外面的世界”，讓浩浩能夠打開自己，嘗試帶他去和小朋友一起做游戲?，F(xiàn)在浩浩媽媽每次提及，總是對球球老師心存感激，并且滔滔不絕的沉浸于浩浩的點滴成長與改變。從耳入心，聽到孩子們的每一點成長，球球老師由衷的感覺幸福與開心。

用自己的方式幫助孩子，陪伴孩子，球球老師愿意這樣一直陪著他們快樂成長！

嬌嬌老師：愛孩子有時候是一種習慣

園所：北京方莊紅黃藍親子園
從教時間：2年
教育感悟：要做孩子喜歡的老師必須要和孩子打成一片，這樣孩子才會親近你，才會愿意和你交流。
魅力印象：
與很多孩子一樣，紅黃藍是她們的人生第一步。親子園是嬌嬌老師的第一份工作，從最初的忐忑不安到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，從最初的羞怯到現(xiàn)在的日漸成熟，如今，嬌嬌老師已成長為一名孩子們非常喜愛的親子老師。

活潑開朗、熱情向上，是很多家長對嬌嬌老師的第一印象。在園所她的熱情感染著每一位家長和孩子。在方莊紅黃藍親子園有一句眾所周知的話是：“哪里有嬌嬌老師哪里就充滿歡聲笑語”，以至于有些調(diào)皮的孩子稱嬌嬌老師為“大哥”。


每個孩子都是獨一無二的，都有自己的個性，有的孩子活潑大方，能主動表現(xiàn)自己，聽到音樂就能翩翩起舞；也有些孩子只在家里活潑，離開熟悉的環(huán)境，他們就會變得很膽怯。嬌嬌老師針對這些差異會查閱各種資料，并積極與家長溝通，苦心摸索，只為找到適合每個孩子的教育方法，看到孩子們的點滴進步，她感覺非常的開心和幸福。

愛孩子有時候是一種習慣。嬌嬌老師堅持每天晚上在會員群分享育兒理念，讓家長們不僅在園所學習育兒知識，在家里也能學習，能夠做到科學育兒。

毛毛老師：享受和孩子們在一起的時光

園所：北京方莊紅黃藍親子園
從教時間：3年
教育感悟：孩子是最純粹，最真實的小天使。
魅力印象：
“愛是生命的源泉”，在我們從事的幼教事業(yè)中，更是由愛貫穿工作全過程，愛孩子，愛家長，愛我們身邊的每一個人，也許你會說：不會，我怎么可能愛這么多人呢？但是，因為她們是幼兒老師，愛的傳播者，擁有著巨大的能量。


工作三年來，毛毛老師認為自己最好的時光是在紅黃藍親子園，是和孩子們一起度過時光。開始到親子園上課時，她心里總是犯怵，“我能做好嗎”、“我應(yīng)該從什么地方入手”、“我不敢開口和家長溝通”……那段時間是遲疑的也是最珍貴的。她每天都踏實備課，包含熱情迎接每一個孩子，用心上好每一次課。就在工作不久后，有位家長對毛毛老師說：“我很感恩遇到你，因為你認真、負責，會關(guān)注到每一個孩子，我能感覺到你的用心和真誠。“這幾句話對于心里沒底的毛毛老師來說，像是前進路上的一盞明燈，讓她覺得再多的付出都是值得的。

把每一堂課當作一種享受，享受和孩子們在一起的時光，享受用心做的每一件事，享受被愛賦予的快樂。

亮亮老師：遇見天使的美好

園所：紅黃藍親子園培訓學院
從教時間：8年
教育感悟：A good teacher must be neither too strict nor too weak; his manner must lie between these two（一個好的教師既不能太嚴厲也不能太軟弱；他的態(tài)度必須在這兩者之間。）
魅力印象：
“跟孩子們在一起的時候我覺得最快樂，我沒有把這當成一種工作，而是真心喜歡，把愛平等地傾注在每一個孩子身上?！?br />
因為真心所以格外用心，亮亮每天最開心的事情就是和孩子們在一起。她根據(jù)孩子們不同的水平和性格特點給予不同的精心指導(dǎo)，每一節(jié)課都會翻陳出新，調(diào)動孩子們的積極性。家長們都說"我們能夠感受到亮亮老師是真的愛孩子們"。


因為和紅黃藍特殊的緣分，亮亮老師將八年的青春揮灑在親子教育一線，她特別感謝這八年選擇了紅黃藍，遇到了那么多可愛的小天使，也遇到了那么多優(yōu)秀的老師。亮亮老師懷抱著一顆感恩的心，不斷成長，砥礪前行。

飛飛老師：用心愛孩子，孩子也會用心去愛你

園所：北京北苑紅黃藍親子園
從教時間：5年
教育感悟：孩子的茁壯成長，需要我們用心去澆灌。
魅力印象：
轉(zhuǎn)眼5年過去了，在紅黃藍這個充滿愛的大家庭，不管是在幼兒園還是親子園，孩子們的單純美好，就像一個個小太陽，和他們在一起的時光永遠是簡單而快樂的。


在陪伴孩子們成長的日子里，飛飛老師坦言，雖然辛苦但倍感欣慰，因為每次看見孩子們的笑臉，就會覺得一切付出都是值得的。在工作中，無論出現(xiàn)什么樣的問題，只要想起家長的那句“老師，我們相信你”，想起那份沉甸甸的信任，飛飛老師內(nèi)心便充滿勇敢前行的力量。

飛飛老師的夢想就是做一名孩子們喜歡的好老師，用親切的話語、會心的微笑、鼓勵的擁抱，陪伴每一位孩子成長，把愛的雨露灑向孩子們稚嫩的心田。

莎莎老師：老師成長才能引領(lǐng)孩子更好的成長

園所：湖南郴州紅黃藍親子園
從教時間：5年
教育感悟：每個孩子都有巨大的潛能，每個孩子都應(yīng)被看見、被尊重。
魅力印象：
從師范學校畢業(yè)后，莎莎老師懷揣夢想來到紅黃藍親子園，開始人生的第一份工作。作為老師，莎莎一直很注重自我成長，園所組織的所有培訓，她都是積極性最高的那個。正是這樣的原因，莎莎老師的成長速度也特別快，她認為只有老師成長了，才能更好地了解孩子，幫助孩子和家長。


有一次，班里有個小朋友因為暑假要回外公外婆家，長時間不能來親子園上課，那個孩子特意來親子園向莎莎老師告別，遲遲不愿回家，說：“我回去了就好久不能見到莎莎老師了，我會想你的。”每次收到家長反饋孩子的進步，莎莎老師臉上洋溢的笑容就像天使般溫暖，有愛。

莎莎老師一直說我做不了園所的第一，我只做孩子們的唯一，現(xiàn)在她就是園所里孩子們獨一無二的好朋友。

果果老師：沒有愛，就沒有教育

園所：北京北苑紅黃藍親子園
從教時間：3年
教育感悟：只有愛孩子的老師，才能讀懂孩子的內(nèi)心，才能陪伴孩子成長。
魅力印象：
3年前，從河北師范大學學前教育專業(yè)畢業(yè)以后，果果便來到了紅黃藍。從一名懵懂的實習生成長為孩子們喜歡的老師，陪伴孩子的同時，她也逐漸在進步。

通過每日的親子課，果果老師開始慢慢了解孩子，讓書上的專業(yè)知識在實踐中變得生動起來。她也認識到，愛要建立在了解與尊重孩子的基礎(chǔ)之上。果果老師特別喜歡一句話“你想讓你的孩子成為什么樣的人，你就要先成為這樣的人?！崩蠋煵粌H僅是引領(lǐng)孩子，同時還要幫助家長用更科學的方法教育孩子，只有一起努力才能讓寶寶更優(yōu)秀！

果果老師以“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷去呵護每一個小天使，讓孩子們充滿自信，教師應(yīng)多鼓勵幼兒，即使是很小的進步也要對他們進行贊美。

每當孩子們來到園所，就快樂地鉆進果果老師的懷抱，那一刻她覺得自己是最幸福的人。

咚咚老師：給孩子最溫柔的陽光教育

園所：江蘇常州鐘樓紅黃藍親子園
從教時間：8年
教育感悟：用心對待每一個孩子。
魅力印象：

加入紅黃藍8年時間，咚咚老師從初入社會的青澀少年成長為有責任有擔當?shù)挠H子園園長，咚咚老師在紅黃藍這個平臺實現(xiàn)了人生蛻變。

咚咚是親子老師中唯數(shù)不多的男老師，他陽光開朗、熱心幽默，總能以自己獨有的方式給孩子們以鼓勵。如哈哈小朋友認識咚咚老師之前，是個內(nèi)向、羞澀的小男生，在咚咚老師的引導(dǎo)與鼓勵下，現(xiàn)在已然成為勇敢、有擔當?shù)男∧凶訚h。從親子陪伴的課堂過度到獨立的課程，到現(xiàn)在每天5-6節(jié)課的教學快節(jié)奏，咚咚老師的教學技能飛快提高。由于咚咚老師在園所表現(xiàn)出色，不僅深受家長和孩子們的喜愛，也獲得了職業(yè)生涯的再度晉級，成為常州親子園體系的第一位男園長，在他的帶領(lǐng)下整個區(qū)域的教學質(zhì)量不斷提升。

感動無需太多語言，有愛自在心中，咚咚老師對孩子們的用心、愛心、耐心，是對童年成長最真的一份守護。