RYB訊  早上7點(diǎn)起床，簡單早飯后就要到培訓(xùn)教室開早會(huì)，經(jīng)過上下午各3個(gè)小時(shí)的專項(xiàng)培訓(xùn)，晚飯后從18點(diǎn)至20點(diǎn)上晚課……這是200多名新入崗紅黃藍(lán)幼兒園的老師們從8月1日至8月20日在紅黃藍(lán)幼兒園培訓(xùn)學(xué)院每天充實(shí)培訓(xùn)生活日程。作為新入崗的老師，她們積極地參加到初級(jí)培訓(xùn)中，以夯實(shí)自己的專業(yè)與實(shí)踐基礎(chǔ)。

8月1日至20日，來自全國各地近200名紅黃藍(lán)幼兒園教師飽含學(xué)習(xí)熱情，開始為期20天的紅黃藍(lán)幼兒園教師初級(jí)培訓(xùn)。

每一名新入職紅黃藍(lán)幼兒園的成熟教師及新畢業(yè)的教師都要參加到幼兒園初級(jí)培訓(xùn)中。通過實(shí)用理論講解剖析、入園落地實(shí)踐，讓每一位老師牢牢掌握基礎(chǔ)保育常識(shí)、專業(yè)教育知識(shí)并深入學(xué)習(xí)紅黃藍(lán)企業(yè)文化知識(shí)。

多維度學(xué)習(xí)，成就紅黃藍(lán)合格教師

初級(jí)教師培訓(xùn)課程主要包含：師德師風(fēng)培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)、紅黃藍(lán)幼兒立體教育課程解讀、3-6歲兒童發(fā)展指南解讀、五大領(lǐng)域教學(xué)要點(diǎn)解析、一日生活常規(guī)梳理以及日常教研活動(dòng)開展和下園實(shí)踐參觀等內(nèi)容。

紅黃藍(lán)幼兒園初級(jí)培訓(xùn)課程安排（節(jié)選）

紅黃藍(lán)核心標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)

紅黃藍(lán)幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)

紅黃藍(lán)幼兒教師職責(zé)

紅黃藍(lán)幼兒立體課程理念與體系解析

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》解讀

幼兒園教師教育教學(xué)基本能力

幼兒領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)和教育要點(diǎn)

幼兒教師崗位教育教學(xué)實(shí)操、說課、評(píng)課

課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與教師在學(xué)校的理論學(xué)習(xí)不同，可謂理論與實(shí)踐相結(jié)合。初級(jí)教師培訓(xùn)更注重教師在一日生活實(shí)踐中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)理論與保教實(shí)踐的實(shí)用性指導(dǎo)。


如通過幼兒一日常規(guī)課程的學(xué)習(xí)，教師可以很清晰地知道自己在一天的工作流程中如何掌握生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)之間的關(guān)系以及與班級(jí)各位老師的工作配合，減少孩子的消極等待時(shí)間，將自由與自主還給孩子，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。


在課程中還安排了2天入園實(shí)踐的環(huán)節(jié)，走進(jìn)幼兒園，直接面對(duì)孩子、面對(duì)班級(jí)、面對(duì)環(huán)境，充分了解幼兒園教師的基本工作細(xì)節(jié)與標(biāo)準(zhǔn)化要求。并由成熟的班長、保教主任結(jié)合工作實(shí)踐給予參與培訓(xùn)教師答疑解惑。

比如：班級(jí)區(qū)域環(huán)境如何創(chuàng)設(shè)管理？區(qū)域投放材料如何管理？所投放材料的標(biāo)準(zhǔn)是什么，怎么才能讓材料與孩子互動(dòng)？如何與班級(jí)的主題相結(jié)合等相對(duì)具體細(xì)致的問題都能在培訓(xùn)中有所涉及。

專業(yè)提升，每個(gè)角落都能看到生命力

參與此次培訓(xùn)以新教師為主，每一位教師對(duì)此都十分珍惜，他們甚至不惜休息時(shí)間，反復(fù)地與講師溝通自己的疑惑與心得體會(huì)。年輕的生命代表著未來與希望，更需要專業(yè)的學(xué)習(xí)與職業(yè)方向的指導(dǎo)，可以說，初級(jí)教師培訓(xùn)給予了這些教師很多很多。


山東青島紅黃藍(lán)花溪地幼兒園的史云燕老師表示，幼兒園教師是一個(gè)復(fù)雜程度非常高的工作，教師既要培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣又要關(guān)注到孩子的成長與家庭背景。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶給自己的收獲和驚喜太多太多，所有學(xué)到的都將是今后工作學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)的動(dòng)力，讓自己成為學(xué)習(xí)的主人，與孩子一起成長。


北京大興區(qū)紅黃藍(lán)幼兒園的陳爽老師說，通過這次培訓(xùn)，收獲了知識(shí)與技能，還學(xué)到了教育教學(xué)技巧，她說，自己一直在尋找當(dāng)孩子不愿意遵守規(guī)則時(shí)，教師的處理方式，在這次培訓(xùn)下園實(shí)踐中看到教師“毛毛蟲”排隊(duì)走的方法、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)的方法等，讓戶外運(yùn)動(dòng)的“淘氣”孩子回歸隊(duì)列中。她說，老師的教學(xué)方法非常值得自己學(xué)習(xí)。

她還提到，關(guān)于領(lǐng)域教學(xué)中，通過培訓(xùn)，讓自己在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)“活”起來，在看教師如何通過好玩有趣的教具調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，這些非常值得自己學(xué)習(xí)。

讓教師成為心中有愛、行為有術(shù)的陪伴者

紅黃藍(lán)培訓(xùn)學(xué)院院長張錦說，自2013年開始，紅黃藍(lán)培訓(xùn)學(xué)院從培訓(xùn)部開始就向全國紅黃藍(lán)幼兒園投資人、園長、教師提供各類專業(yè)培訓(xùn)，包括：保教系列、后勤系列、教師崗位、園長系列等，其中初級(jí)教師專業(yè)培訓(xùn)每年大概7期，歷時(shí)140天左右。培訓(xùn)學(xué)院一直在課程上不斷升級(jí)優(yōu)化、培訓(xùn)形式上不斷探索創(chuàng)新，旨在從根本上為每一個(gè)園所崗位的人提供有底蘊(yùn)的標(biāo)準(zhǔn)與文化。


張錦老師說，隨著時(shí)代的變遷，幼兒園的教育方式也會(huì)隨之改變，幼兒園更加注重孩子的交往能力、溝通能力、生活上的自我管理能力、情緒控制能力等培養(yǎng)，而非是一些識(shí)記與技能的傳授。為了保證教師在專業(yè)知識(shí)、師德師風(fēng)、行為習(xí)慣、行為語言上的專業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)，特在課程中安排了很多實(shí)用性很強(qiáng)的課程，這也是傾聽了很多教師、專家的心聲來定制課程內(nèi)容的。


未來幼兒園的師生關(guān)系也一定會(huì)發(fā)生變化，相信好教師一定是會(huì)敏銳地捕捉到孩子的問題，然后與孩子一起解決，成為孩子的學(xué)習(xí)共同體。希望通過這種系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)讓教師在這里開啟自己職業(yè)之路，這也是初級(jí)教師培訓(xùn)課程開展的初衷，希望更多紅黃藍(lán)教師的職業(yè)起點(diǎn)是從這里起航。


每次20天培訓(xùn)結(jié)束后都會(huì)有儀式感滿滿的結(jié)業(yè)典禮，參與培訓(xùn)的教師通過各種形式展示自己的學(xué)習(xí)成果與感恩收獲。