RYB訊  自4月份“我是好老師——紅黃藍(lán)教師基本功大賽”開賽以來，全國(guó)各地園所參賽熱情高漲。5月17日，紅黃藍(lán)教師基本功大賽在北京朝陽(yáng)區(qū)筑華年紅黃藍(lán)幼兒園舉辦階段性總結(jié)動(dòng)員大會(huì)，來自北京地區(qū)紅黃藍(lán)幼兒園的部分園長(zhǎng)、保教主任、骨干教師及紅黃藍(lán)幼兒園管理中心等領(lǐng)導(dǎo)共同聆聽會(huì)議并觀摩園所部分教學(xué)活動(dòng)。

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此次紅黃藍(lán)教師基本功大賽分為園所初賽、區(qū)域復(fù)賽、總部決選三個(gè)主要階段，來自華北、華南、東北、西南等九大賽區(qū)近500家紅黃藍(lán)幼兒園在本園內(nèi)逐步啟動(dòng)初賽，萬余名幼兒教師積極參與到比賽中。

初賽階段，各園所自主開展，根據(jù)總部的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比，區(qū)域復(fù)賽將邀請(qǐng)權(quán)威教育專家就教師參賽活動(dòng)環(huán)節(jié)、說課、自評(píng)、他評(píng)環(huán)節(jié)給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

為貫徹落實(shí)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)幼兒園日常保教質(zhì)量提升，增進(jìn)優(yōu)秀課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)，本屆教師基本功大賽圍繞幼兒園半日活動(dòng)（生活活動(dòng)、區(qū)域互動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)）的某個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)考察紅黃藍(lán)幼兒園立體教育課程的師本化、園本化、地區(qū)特色化研究與實(shí)踐。

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圍繞幼兒園一日生活，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

紅黃藍(lán)幼兒園教研中心總監(jiān)邊軍老師在講話中表示，此次教師基本功大賽的根本目的在于讓每一名教師以教育者的身份，重新審視一日生活常規(guī)背后的教育藝術(shù)，以未來社會(huì)發(fā)展需求為藍(lán)本考量教育實(shí)施方法，以最初的教育目標(biāo)為價(jià)值觀追問優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)。

更重要的是在借助前人、國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借助立體教育課程與科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，與課程對(duì)話，研究孩子，根據(jù)園所實(shí)際條件及孩子的年齡特點(diǎn)，促進(jìn)孩子發(fā)展，提升教師專業(yè)能力。

她說，希望通過大賽，每一名紅黃藍(lán)教師，再次研讀課程與標(biāo)準(zhǔn)，能夠更加優(yōu)化與規(guī)范一日生活環(huán)節(jié)實(shí)施，觀察孩子，對(duì)課程進(jìn)行創(chuàng)造性調(diào)整。比如：如何更有計(jì)劃地投放區(qū)域活動(dòng)材料，如何讓集體教學(xué)環(huán)節(jié)能夠適合不同發(fā)展水平孩子的需要，如何讓戶外活動(dòng)既發(fā)展孩子大肌肉運(yùn)動(dòng)，又能關(guān)注到孩子的情感。

 好老師不止于愛孩子，更重要的是教師一日活動(dòng)計(jì)劃及環(huán)節(jié)的實(shí)施，紅黃藍(lán)致力于培養(yǎng)具有好品格和好習(xí)慣、懂得愛與分享、內(nèi)心陽(yáng)光，健康快樂且具有跨文化的國(guó)際視野的孩子，從教育目標(biāo)分解到三年幼兒園生活，教師的一日生活引領(lǐng)，直接影響到孩子的全面健康發(fā)展及個(gè)性化發(fā)展。

幼兒園孩子的一日生活皆學(xué)習(xí)，包括孩子的喝水、三餐兩點(diǎn)等環(huán)節(jié)也都是教育的契機(jī)，比如在孩子進(jìn)餐環(huán)節(jié)中，小班一般會(huì)將蝦皮全部剝掉，而對(duì)于中班孩子，教師一般只將蝦頭去掉，讓孩子進(jìn)一步觀察蝦的結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)，同時(shí)也保證了孩子生活能力的發(fā)展，體現(xiàn)出幼兒園的教育藝術(shù)。

北京朝陽(yáng)區(qū)筑華年紅黃藍(lán)幼兒園移動(dòng)飲水車，每日為孩子帶一個(gè)小水杯，并配小小百寶箱（包括紙巾、花露水），放在戶外特定地點(diǎn)，方便孩子在戶外1小時(shí)時(shí)間隨時(shí)根據(jù)自己的需要飲水。這是在區(qū)域園長(zhǎng)寧蘭、執(zhí)行園長(zhǎng)李朝霞的帶領(lǐng)下，教師通過多次教研會(huì)討論，并通過與家長(zhǎng)配合摸索出來的方法，既增強(qiáng)了家園聯(lián)系，又保證了孩子健康發(fā)展，得到了現(xiàn)場(chǎng)參觀嘉賓的稱贊。

賽的是“老師”，關(guān)注的是“孩子”

“教師基本功大賽參賽的雖然是教師，但是我們主要的關(guān)注點(diǎn)其實(shí)是孩子”，邊軍老師特意強(qiáng)調(diào)，“孩子是否能自如、積極地在幼兒園有準(zhǔn)備的環(huán)境中游戲、參與活動(dòng)、自主管理；孩子是否能在教師適時(shí)地幫助、引導(dǎo)下愿意嘗試，并能夠克服困難，每天有收獲、有進(jìn)步；不同家庭，不同發(fā)展水平的孩子是否都能感受到教師的愛，被教師“看見”，這些都是我們這次教師基本功大賽的重要考量標(biāo)準(zhǔn)。”

紅黃藍(lán)的教育關(guān)懷與專業(yè)支持，讓每一位幼兒教師從內(nèi)心建立起“我是好老師”的價(jià)值觀，借助總部搭建的專業(yè)化成長(zhǎng)平臺(tái)不斷提升職業(yè)素養(yǎng)，就如2017年紅黃藍(lán)教師基本功大賽冠軍北京海淀區(qū)頤東苑紅黃藍(lán)幼兒園的蔚潔老師所說，參加教師基本功大賽的過程也是自己不斷成長(zhǎng)的過程，借助立體課程，優(yōu)化一日活動(dòng)，有理念、有方法、有引領(lǐng)，讓我感受到職業(yè)的幸福感。

專業(yè)引領(lǐng)，讓教師享受教育的幸福

北京幼兒園的骨干教師參觀了小班區(qū)角活動(dòng)以及園所整體環(huán)境，帶班老師為參觀者剖析孩子活動(dòng)背后教師的認(rèn)真準(zhǔn)備與用心。孩子們開心快樂地在區(qū)角內(nèi)活動(dòng)感染到現(xiàn)場(chǎng)參觀的嘉賓們。

教師基本功大賽從未止于一場(chǎng)比賽，紅黃藍(lán)北京分公司總經(jīng)理張錦老師說，“從初賽開始前，我們針對(duì)園所教師進(jìn)行關(guān)于幼兒一日生活流程的培訓(xùn)，再次強(qiáng)化紅黃藍(lán)一日生活環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)化流程，讓每一位教師在比賽中不斷提升專業(yè)素養(yǎng)?！?br />
同時(shí)，我們通過紅黃藍(lán)教研部、培訓(xùn)學(xué)院，不斷為教師提供專業(yè)提升與情感關(guān)懷，比賽的終點(diǎn)不僅僅是獎(jiǎng)杯與掌聲，更是讓每一位教師階段性地得到引領(lǐng)和滋養(yǎng)，將師德、善良、愛心注入到教師人格中，用教師的言行、思想、道德去影響幼兒園的每一個(gè)孩子。

紅黃藍(lán)教師基本功大賽不僅是一次關(guān)乎教師專業(yè)知識(shí)技能的競(jìng)技比賽，同樣也是一次喚醒教育初心審視職業(yè)幸福的追問與思考?！拔沂呛美蠋煛苯處熁竟Υ筚惓踬愒谌珖?guó)園所火熱進(jìn)行中，九大賽區(qū)的區(qū)域復(fù)賽即將拉開帷幕，敬請(qǐng)期待。