《北京晨報》記者王剛報道  聽到古箏音樂響起，孩子們自主排隊洗手、領(lǐng)餐、用餐、整理桌面，然后伴隨著舒緩的古典音樂進(jìn)行飯后散步、進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)……這是北京紅黃藍(lán)右安門幼兒園黃四班孩子們一日生活中午餐前后的一個小片段。2018年4月19日，北京市學(xué)前教育研究會“十三五”重點(diǎn)課題成果展示在紅黃藍(lán)右安門幼兒園舉行。

幼兒園里開設(shè) 各年齡階段實(shí)驗班

北京市學(xué)前教育研究會立項批準(zhǔn)的“十三五”重點(diǎn)課題：“整合音樂活動中支持幼兒自主性策略的研究”于2017年9月6日正式開題，紅黃藍(lán)右安門幼兒園成為課題研究基地。開題以來，北京市紅黃藍(lán)右安門幼兒園已經(jīng)成功完成了4期的教研活動，并取得階段性研究成果。

據(jù)悉，紅黃藍(lán)右安門幼兒園創(chuàng)建于2003年，是紅黃藍(lán)創(chuàng)建的第一家幼兒園，2007年順利通過了北京市一級一類幼兒園的驗收。多年來，以藝術(shù)教育作為辦園特色，自課題開題后，紅黃藍(lán)右安門幼兒園分別設(shè)立小、中、大三個實(shí)驗班。北京紅黃藍(lán)幼兒園總園長蘇麗英介紹，課題近期主要以實(shí)驗班為研究重點(diǎn)，后期課題組將會以點(diǎn)帶面，不斷完善教育方案，形成有藝術(shù)特色的園本課程，把優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗、方法、案例在本園所內(nèi)其他班級推廣使用，補(bǔ)充紅黃藍(lán)的立體課程的教學(xué)、教法，進(jìn)一步在紅黃藍(lán)體系內(nèi)借鑒推廣使用。

支持幼兒 大膽探索、自主表現(xiàn)

紅黃藍(lán)右安門幼兒園在打破了傳統(tǒng)幼兒階段歌唱、舞蹈、打擊樂演奏、音樂欣賞等教學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，支持幼兒大膽探索、自主表現(xiàn)，將幼兒對音樂的感知、體驗、創(chuàng)作放在首位，發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進(jìn)他們個性化的發(fā)展。

據(jù)悉，幼兒在區(qū)域活動中傾聽著莫扎特《土耳其進(jìn)行曲》，喝水時伴隨著《高山流水》，進(jìn)餐時伴隨著《漁舟唱晚》、《馬頭琴之歌》中外民族音樂中愉快進(jìn)餐，午睡前在舒伯特《小夜曲》中，甜美入睡。不同的活動環(huán)節(jié)配以不同風(fēng)格的音樂，豐富著幼兒內(nèi)在的情感和審美體驗。蘇麗英園長說：“將音樂元素滲透于幼兒園一日生活，讓孩子在音樂中感受規(guī)則、秩序，激發(fā)自己的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力以及內(nèi)在的審美情趣。”

不斷調(diào)整完善教案 進(jìn)行實(shí)踐備課

在現(xiàn)場的音樂整合活動《我的身體會唱歌》上，記者發(fā)現(xiàn)老師們引導(dǎo)孩子創(chuàng)編不同的身體動作，包括：自選座位，自選樂器。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行指揮，感受動作和樂器的匹配關(guān)系，在敲擊身體某些部位的同時樂器會隨機(jī)發(fā)出音響。

據(jù)悉，在教師教學(xué)方面，打破了以往教師在前，幼兒在后的教育理念，更多的是尊重孩子的自主發(fā)展，支持孩子大膽創(chuàng)新，大膽發(fā)現(xiàn)，用自己喜歡的方式表達(dá)自身的感受。

有著三十余年學(xué)前藝術(shù)教育研究的蘇園長，深諳音樂教育對于孩子成長的重要性，教育工作者應(yīng)成為孩子的支持者，提供適宜的環(huán)境與材料。蘇園長提到：“老師們的教案我都會幫助修訂，不斷調(diào)整完善，同時進(jìn)行實(shí)踐性指導(dǎo)備課，引導(dǎo)青年教師如何把教育理念滲透到教育實(shí)踐中，把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。教師的專業(yè)成長，孩子才能得到全面整體的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)以研促教，以研促園的目的?！?br />