不忘教育初心，方得育人始終。2017年10月25日，《北京晨報》第四屆“師德榜樣”頒獎典禮在首都師范大學隆重舉行，12名來自紅黃藍幼兒園、紅黃藍親子園的老師榜上有名，和北京二中、陳經(jīng)綸中學、101中學 、八一學校等知名學校的109組教師個人、團體亮相現(xiàn)場，共同接受這份屬于教師們的“最高禮贊”。首都師范大學黨委宣傳部部長蘇寄宛、北京教育科學研究院德育研究中心主任謝春風、北京晨報社長李凌云、副社長郭靜為老師們頒發(fā)榮譽證書。
 
 
“師德榜樣”是由《北京晨報》主辦推選活動，是北京教育界的一次盛典，每年面向北京各級各類學校、教育機構評選“師德榜樣”，推出一批人人敬仰愛戴的學問之師、品行之師、榜樣之師。

紅黃藍教育機構建立師德師風建設的長效機制，培養(yǎng)高素質教師隊伍，師德為先，能力為重。引導教師以德立身、以德立學、以德施教。教師不僅是知識的傳授者、智慧的啟迪者、人格的影響者，更是良好道德品格的實踐者和示范者。

紅黃藍已連續(xù)4屆被授予“師德榜樣”的榮譽，共有50余名教師獲此殊榮。今年，紅黃藍的孩子們手寫體為自己的老師點贊，圖文并茂情感真摯，所有的評語都凝聚著孩子們的真心，表達對老師們的愛戴。

教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。在紅黃藍，有一批秉承愛心與責任的核心價值觀，為中國0-6歲嬰幼兒家庭提供早期教育指導與服務的教師們，他們堅持立德樹人，點燃學生對真善美的向往，讓我們一起感受榮獲第四屆“師德榜樣”的12位紅黃藍老師們的故事和感言吧。

用愛滋養(yǎng)用心等待

推薦理由：
孫櫻瑋是紅黃藍幼兒園管理中心培訓學院的一名教師，2007年3月1日，那一天，她走進北京紅黃藍防化幼兒園，成為一名平凡的幼兒教師。在工作的十年中，先后在2010年和2016年，被評為“優(yōu)秀員工”；無論在園所還是現(xiàn)在的崗位中，經(jīng)歷了一次次困難和挑戰(zhàn)，她總是能夠找到解決的辦法。無論面對幼兒還是面對教師，更多的需要以身作則，榜樣引領?！芭嘤柦處熀徒逃⒆右粯拥?，只有了解，才能更好地影響”。孫櫻瑋用辛勤的付出，在最美的年華，最愛的幼教，收獲著滿滿的幸福！

教育感言：
“培訓教師和教育孩子一樣的，只有了解，才能更好地影響。”

學生評價：

學習讓教師更美麗

推薦理由：
馮娟是紅黃藍幼兒園管理中心教研部的一名教師，從小的夢想就是成為一名光榮的幼兒園教師。剛做實習教師時，馮娟老師意識到，學校學的那些知識都是死的，只有結合孩子的特點，真正運用到教育實踐中，才能在教學中得心應手。從踏入幼教行業(yè)至今已經(jīng)16年了，她帶過的第一批孩子今年已經(jīng)上大二了，而她帶過的“徒弟”也成為各園所的骨干教師。

隨著崗位的不斷提升，馮老師深切地感受到:如果不親臨一線，很難捕捉到當下孩子及家長、教師的需求。在2007年，她毅然選擇回歸一線帶班。有了年齡和閱歷的增長及專業(yè)知識的加強，這次在帶班的過程中有了更美好和更幸福的體驗！

教育感言：
“每個老師背后都是一群可愛的孩子，影響一個老師就是惠及無數(shù)家庭?！?br />
學生評價：

當老師是很幸福的

推薦理由：
宮曉瑜老師是紅黃藍右安門幼兒園的一名教師，從事一線教學工作已12年，她是一個生在紅黃藍，長在紅黃藍的老師，孩子們親切地喊她“小魚老師”。有人問她:“都十二年了，還當老師，不會煩嗎”，曉瑜老師總會微笑著說:“當你真正跟孩子們生活在一起，你會覺得沒有比這更幸福的事情了。”

在教育領域里曉瑜老師也取得了點滴成果:她曾經(jīng)榮獲2017年全國紅黃藍杯教師基本功大賽“一等獎”，2015年全國首屆民辦幼兒園教師教育教學微課創(chuàng)新公益評選“二等獎”，并多次榮獲公司評選的“愛心天使”獎，優(yōu)秀個人、優(yōu)秀班組等獎項。

教育感言：
“教育之美在于老師和孩子快樂相伴，彼此收獲?！?br />
學生評價：

帶給孩子愛的能量

推薦理由：
鄧雪老師是紅黃藍筑華年幼兒園的一名教師，2014年2月，剛剛畢業(yè)的小雪老師從溫暖的南方來到了北京，從一名實習生保育員做起，三年多的時間她收獲了很多，機靈的她總是喜歡學習新鮮的東西，把這些運用到孩子的身上，她說:“要給孩子一碗水，自己要有一片?！?，帶著這樣的信念，她周六日都去外面進修學習，不斷提升自己，希望帶給孩子的都是專業(yè)有愛的能量。不僅班里的孩子和家長喜歡她，在幼兒園里，每個班的小朋友都知道鄧雪老師，她會熱情地跟每一位小朋友打招呼，喊出他們的名字。鄧雪老師也一直堅持自己的初心，在愛的事業(yè)里變成更好的自己！

教育感言：
“不忘初心，方得始終。幼兒教師不僅僅是一種職業(yè)，更是播撒溫情和愛心的事業(yè)?！?br />
學生評價：

付出再多都值得

推薦理由：
鞏燕華老師在加入紅黃藍中燦苑幼兒園的5年時間里，通過自己的努力從一名生活老師成長為現(xiàn)在的優(yōu)秀班長，她總是懷著一顆童心與孩子們相處，是孩子們心中的“孩子王”，都叫她笑笑姐姐。她日復一日地悉心照顧著孩子們，盡管嗓子時常沙啞，胳膊酸痛但是看到她的寶貝們很快地適應了幼兒園的生活，一聲稚嫩的“老師，再見！”家長送來的一個微笑便成了她最好的藥方，她覺得付出的再多都是值得的！

在工作中鞏燕華老師一直踏實努力地工作，曾榮獲“紅黃藍優(yōu)秀班長”“紅黃藍杯全國半日評優(yōu)大賽二等獎”等榮譽。

教育感言：
“做播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者?！?br />
學生評價：

教學有方循循善誘

推薦理由：
8年前，王聰老師成為了一名光榮的幼兒教師。她用認真踏實的態(tài)度工作，用熱情勤奮的態(tài)度學習，用細致周到的態(tài)度照顧每一位孩子。在她的引領下，孩子們探索、嘗試、享受成長的過程。聰聰老師多次被評為愛心天使教師；朝陽區(qū)優(yōu)秀玩教具評比中《我的舞臺我做主》榮獲“三等獎”；首屆紅黃藍杯教育教學基本功大賽榮獲“全國十佳教師”的稱號；同時正在參加朝陽區(qū)民辦幼兒園保教工作管理能力培訓班。

在與孩子們朝夕相處過程中，她充滿愛心與耐心，教學有方，循循善誘，贏得了孩子們的尊重與喜愛，博得了家長們的信賴與稱贊。

教育感言：
“做孩子們的朋友，與他們一起長大?！?br />
學生評價：

我的溫度助你綻放

推薦理由：
祖冬云老師是紅黃藍新發(fā)地幼兒園的一名教師，在平凡而辛勤的保育崗位，祖老師用樸實的行動表達著對孩子們的關愛對保育工作的執(zhí)著。面對日常繁忙的清潔消毒工作，她憑借著吃苦耐勞的敬業(yè)情懷，規(guī)范操作。

幼兒園里無小事，自我保護能力較弱的孩子們確實需要隨時隨地有一雙手、一雙眼、一顆心呵護他們，不敢有半點馬虎和大意。家長們都稱呼她：祖媽媽，今年教師節(jié)之際，她所在班級收到了家長們送來的七面錦旗，面對可敬的家長們，祖老師說：我愿做一雙有溫度的翅膀，護孩子安康，我還愿做一雙有力度的翅膀，助孩子飛翔。

教育感言：
“你對孩子笑，孩子也會對你笑，你愛孩子，孩子也會愛你?！?br />
學生評價：

尊重孩子從細節(jié)入手

推薦理由：
趙桂玲老師在幼教崗位上兢兢業(yè)業(yè)做了4年的保育工作。在幼兒園里，孩子親切地稱呼她為“趙媽媽”。在專業(yè)技能上榮獲了很多殊榮：“ 全國保育員技能大賽單項獎”“ 優(yōu)質服務獎”“ 先進個人”等。有她在的教室里，永遠充滿了溫暖和陽光！

趙老師用多年豐富的經(jīng)驗分析孩子狀況，及時與家長進行交流，共同做好防御措施，細心負責做到家園共育！正是這些細微觀察到的事情，讓家長少了擔心，家長們總是說：趙老師特別負責，把孩子交到她的手中我都不用過多操心了！

教育感言：
“人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！?br />
學生評價：

擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛

推薦理由：
在幼兒園里孩子們都親切的稱呼她瑤瑤老師。史亞南老師是紅黃藍親子園的“全能教師”。孩子們一見到她，就忍不住笑著往她懷里鉆，上完課都爭先恐后跑來擁抱她，這是史老師每天最幸福的時刻。她說，每當看到孩子們點點滴滴的進步，看到家長們和孩子的關系更加融洽，她特別有成就感，覺得自己的工作是有價值的，也正是這種內心的滿足，引領她從教8年來，不斷地進行專業(yè)提升，給孩子和家長帶來更優(yōu)質的育兒內容。

她會耐心地觀察和引導孩子，同時也會查閱各種資料，與家長進行深入地溝通，通過家園合作和共同努力，對孩子進行個性化的教育。

教育感言：
“每個孩子都有自己的閃光點，老師要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”

學生評價：

清澈的心守護純潔天使

推薦理由：
高琦老師是親子園教學總督，因為在親子園工作的緣故，琦琦老師經(jīng)常接觸到0-6歲的寶寶。

對于孩子的喜愛，促使琦琦不斷地進行學習和提升，很快就成為園所的骨干教師、教學園長。

站在講臺上，琦琦老師覺得自己肩負的責任更重。他特別提到，“對于年輕的幼兒教師而言，我們不僅是傳授給他們專業(yè)知識，更要傳承紅黃藍愛心與責任的核心價值觀，只有對孩子發(fā)自內心的愛，才會促使教師不斷地學習和提升。”

教育感言：
“童年只有一次，用最清澈的心，守護最純潔的天使。”

學生評價：

做一位不斷學習的教研先行者

推薦理由：
焦慧娟老師來到紅黃藍已經(jīng)過去9年的時間了，從親子園一線教師，到教學主管、園長，再到總部做教研，她始終努力成為一名專家型教師。在面對研發(fā)新領域新問題的時候，她主動學習，不斷提升自己的專業(yè)能力，去年一年的時間，她在工作之余完成了美國Erikson四門碩士課程的學習并取得了優(yōu)秀的成績。

作為教研活動的組織者，她不僅提升自己，還要思考全體教師隊伍的成長和教學質量的提升。焦老師經(jīng)常努力去嘗試各種不同的教研形式，去營造一個學習和交流的氛圍，讓一線的老師們去反思、去嘗試、去鉆研，以促進新教師的成長。她說：“成為一名研究型、專家型的教師，是每個教師努力成長的方向?！?br />
教育感言：
“把專業(yè)的愛、專業(yè)的教育給到可愛的孩子們已成為我心中的使命。”

學生評價：

愛在堅守中成長

推薦理由：
2008年9月大學畢業(yè)，翟鶴老師就來到了紅黃藍，這是她的第一份工作，也是她一輩子的事業(yè)。至今她依然記得剛剛成為親子園老師的時候，每次備課都要演練數(shù)十遍，每次課堂上看到寶寶開心的笑臉對她來說就是最幸福的事情。

翟鶴現(xiàn)在督導整個大區(qū)工作，每天都會通過電話、微信等不同的途徑溝通工作，與很多人成為了朋友，“我很珍惜這份工作，人生成功的兩個途徑就是選擇和堅持！”在堅持教師夢想的路上，她將一直懷著感恩的心去努力工作。

教育感言：
“成就別人的同時也是成就自己，永遠做孩子心目中的老師！”

學生評價：