孩子幾乎是所有家庭關(guān)注的核心，孩子的健康成長也被視為家庭幸福的重要指標(biāo)。從1998年創(chuàng)辦中國第一家親子園，到如今遍布全國的近1000家親子園和300家高品質(zhì)幼兒園，紅黃藍(lán)的每一步發(fā)展無不把幼兒成長和家庭幸福緊密聯(lián)系在一起。

史燕來表示，產(chǎn)品創(chuàng)新是紅黃藍(lán)發(fā)展的核心，多年以來，紅黃藍(lán)形成了包括親子園、幼兒園、家庭教育等在內(nèi)的學(xué)前一體化教育體系，全面覆蓋0-6歲兒童成長的各階段。同時(shí)，為了在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代更好地實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，紅黃藍(lán)積極開拓線上線下雙向互動(dòng)的O2O模式，與京東商城強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，推進(jìn)全國范圍內(nèi)“電商+店商”的全渠道運(yùn)營。

“在社區(qū)文化崛起的今天，紅黃藍(lán)也將借助云平臺(tái)技術(shù)，推出社區(qū)文化教育服務(wù)項(xiàng)目——‘芭拉烏拉’，通過專業(yè)親子閱讀和親子游等活動(dòng)，全面發(fā)展社區(qū)文化教育活動(dòng)，拉動(dòng)中國家庭幸福力?！笔费鄟碚f。

核心：以研發(fā)促升級

“從1998年紅黃藍(lán)成立開始，我們就專注于產(chǎn)品的自主研發(fā)和創(chuàng)新，確保每年至少30%的課程升級。今年下半年，紅黃藍(lán)在原有的教學(xué)研究中心的基礎(chǔ)上，成立了教育研究院，面向國內(nèi)外的相關(guān)產(chǎn)業(yè)、資源和項(xiàng)目，進(jìn)行分析、吸納和整合?！笔费鄟碚f。

據(jù)介紹，紅黃藍(lán)教育研究院包括親子園、幼兒園、家庭教育和父母課堂等項(xiàng)目的研發(fā)部門，全面研究兒童成長環(huán)境和教育規(guī)律，對不同家庭的教育狀況提供適合的解決方案。

親子園，是紅黃藍(lán)最先建立起來的業(yè)務(wù)版塊，其出發(fā)點(diǎn)在于創(chuàng)設(shè)科學(xué)專業(yè)的環(huán)境，鼓勵(lì)和支持親子之間的互動(dòng)和交流。2014年，在原有的課程體系基礎(chǔ)上，紅黃藍(lán)歷經(jīng)兩年研發(fā)的、面向6-24個(gè)月兒童的親子探索課程正式上線。

“玩兒”是兒童成長期間與世界交流的重要方式，為了保護(hù)兒童的這種天性，紅黃藍(lán)配備了親子探索專屬教室，建立適宜的探索環(huán)境，提供兩百多種教具和一百多首原創(chuàng)兒歌，通過親子共玩、共舞、共唱及共游等方式，促進(jìn)親子溝通和互動(dòng)。

據(jù)了解，為了鼓勵(lì)全家參與，紅黃藍(lán)還推出了爸爸課程和祖輩課程，解決兒童成長環(huán)節(jié)中父親的缺位和隔代教育中出現(xiàn)的溝通問題。

史燕來表示，目前的親子探索課程是對原有體系的升級，根據(jù)兒童年齡和成長中可能遇到的問題，為親子提供更切合實(shí)際情況的教育環(huán)境和教具。例如，傳統(tǒng) 軟體積木只能實(shí)現(xiàn)簡單的組合，而新課程體系根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)提供適合的積木，這體現(xiàn)在，不同年齡的兒童適合的積木體積有差別，同時(shí)組合的難度和多樣性也不 同。在組合積木的過程中，兒童的邏輯思維能力、動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)的能力都將得到鍛煉。

對于成長到一定階段，具有基本獨(dú)立能力的孩子，紅黃藍(lán)幼兒園將接替親子園，滿足兒童成長所需要的引導(dǎo)和幫助。民族體育、科學(xué)探究和雙語文化是紅黃藍(lán)幼兒園的三大特色，紅黃藍(lán)幼兒園課程每年同樣會(huì)進(jìn)行研發(fā)與升級。

“通常幼兒園教育的階段為3-6歲，而親子園教 育的主要階段為0-3歲，其中2-3歲是孩子成長最為關(guān)鍵的時(shí)期，一些重要的習(xí)慣養(yǎng)成和品質(zhì)塑造就在這段時(shí)間，針對于此，紅黃藍(lán)專門設(shè)計(jì)了2-3歲的托班 課程，從身體發(fā)展，個(gè)性、情感與社會(huì)性、認(rèn)識(shí)與理解世界，溝通、語言與讀寫，數(shù)學(xué)發(fā)展，藝術(shù)與創(chuàng)造性六大領(lǐng)域?qū)⒆舆M(jìn)行培養(yǎng)。同時(shí)通過家庭教育計(jì)劃幫助家 長掌握幼兒不同成長階段的身心發(fā)展需要，提升家庭養(yǎng)育兒童的能力?！笔费鄟碚f。

讓教育不停留在課堂，是紅黃藍(lán)的重要原則之一，在課堂之外，紅黃藍(lán)還推出了面向7-36個(gè)月兒童的竹兜家庭教育系列產(chǎn)品，并根據(jù)幼兒成長特點(diǎn)量身定制了《竹兜生活習(xí)慣百寶箱》和《竹兜入園準(zhǔn)備百寶箱》，這種主題式套裝推進(jìn)了個(gè)性化教育的實(shí)施，一經(jīng)面市就受到了家長的歡迎。

渠道：以創(chuàng)新拓發(fā)展

“紅黃藍(lán)是一個(gè)連鎖機(jī)構(gòu)，‘連鎖’絕對不是限制，而是幫助?；盍κ擎i不住的，唯有在實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化和信息化的前提下，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和整合，才能促使一個(gè)連鎖機(jī)構(gòu)不斷發(fā)展和升級。”史燕來說。

據(jù)介紹，歷經(jīng)早期的1.0基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)化和2.0操作流程標(biāo)準(zhǔn)化之后，在2013年，紅黃藍(lán)完成了3.0版情感標(biāo)準(zhǔn)化的升級。圍繞標(biāo)準(zhǔn)化和督導(dǎo)機(jī)制，通過信息 反饋來不斷改良工作，同時(shí)推進(jìn)全國評優(yōu)和第三方調(diào)查，促進(jìn)園所不斷發(fā)展。目前已經(jīng)推出的管理系統(tǒng)包括園所教務(wù)管理系統(tǒng)、視頻培訓(xùn)系統(tǒng)等。

紅黃藍(lán)的渠道建設(shè)不僅體現(xiàn)在連鎖管理運(yùn)營方面，還體現(xiàn)在積極拓展互聯(lián)網(wǎng)模式，在天貓、京東等平臺(tái)開通官方旗艦店，以及與京東達(dá)成全國戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。

“人們現(xiàn)在已經(jīng)不再討論用戶是否觸網(wǎng)，因?yàn)槿藗儠r(shí)時(shí)在網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)更注重用戶的體驗(yàn)、互動(dòng)、實(shí)時(shí)分享和個(gè)性化。傳統(tǒng)企業(yè)具有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代仍然具有巨大的優(yōu)勢?！笔费鄟肀硎尽?

紅黃藍(lán)積極推進(jìn)創(chuàng)新教育O2O模式，將線上和線下結(jié)合起來。這體現(xiàn)在將竹兜早教套裝等產(chǎn)品引入到線上，通過天貓和京東的旗艦店進(jìn)行推廣，實(shí)現(xiàn)線上消費(fèi)，線下體驗(yàn)，將線上資源引入線下。而親子園、幼兒園的版塊，則是在線下體驗(yàn)之后實(shí)現(xiàn)線上分享和引流。

同時(shí)，為了更好地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，紅黃藍(lán)根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，不斷探索，尋找合作伙伴以實(shí)現(xiàn)多贏。最近幾年發(fā)展迅猛的京東很快和紅黃藍(lán)達(dá)成全國戰(zhàn)略合 作?！半p方都是有品質(zhì)的企業(yè)，同時(shí)有構(gòu)建線上線下互動(dòng)發(fā)展新模式的需求，這是雙方能夠合作的根本原因。”史燕來告訴記者。

據(jù)了解，雙方的合作模式包括：紅黃藍(lán)將在全國園所上線京東虛擬貨架，向嬰幼兒家庭推薦相應(yīng)的教育產(chǎn)品，將紅黃藍(lán)豐富的渠道資源引到京東這一線上購物 平臺(tái)；家長則通過刷卡消費(fèi)，在紅黃藍(lán)園所內(nèi)享受“一站式”便捷服務(wù)，這也有助于紅黃藍(lán)建立母嬰垂直消費(fèi)渠道，實(shí)現(xiàn)“電商+店商”的全渠道發(fā)展模式。

日前，紅黃藍(lán)全力籌備兩年的社區(qū)全平臺(tái)教育產(chǎn)品“芭拉烏拉”也已經(jīng)和家長見面了，該產(chǎn)品以社區(qū)文化教育為紐帶，借助云平臺(tái)技術(shù)，深入社區(qū)，為家長和孩子提供社區(qū)文化教育服務(wù)。

史燕來介紹，“芭拉”，意為“豐富、無盡”； “烏拉”表示“歡慶、驚喜”?！皞鹘y(tǒng)的繪本館大多數(shù)生存艱難，而科技的發(fā)展則有望改變這一局面。目前像‘芭拉烏拉’這樣基于云平臺(tái)技術(shù)支持下的項(xiàng)目在國內(nèi) 還是空白，‘芭拉烏拉’將分為‘悅讀’、‘玩聚’和‘游歷’三部分，通過專業(yè)親子閱讀、親子活動(dòng)和特色親子游，實(shí)現(xiàn)線上和線下、家庭之間的互動(dòng)和分享?！? 史燕來說。

“‘芭拉烏拉’將不斷實(shí)現(xiàn)系列升級，最終實(shí)現(xiàn)‘萬家島點(diǎn)’的連鎖管理模式，從而營造全國范圍內(nèi)親子閱讀的氛圍，幫助孩子健康成長，拉動(dòng)家庭幸福力?！笔费鄟肀硎尽?

人才：以科技謀進(jìn)步

“近年來，政府加大對公立幼兒園建設(shè)的支持，對于這一趨勢，民辦幼兒園躲避和排斥是無益的。全國20萬所幼兒園中三分之二是民辦幼兒園，必將經(jīng)歷一個(gè)優(yōu)勝劣汰的過程，只有高品質(zhì)的幼兒園才能生存下來，而人才的培養(yǎng)是教學(xué)品質(zhì)的根本保證?！笔费鄟碚f。

史燕來表示，目前全國范圍的教育均衡還有待發(fā)展，入園難的問題還尚未解決，紅黃藍(lán)積極推進(jìn)三級辦園體制，包括國際幼兒園、中高端幼兒園，以及普惠園。越來越多的園所，意味著學(xué)前領(lǐng)域的競爭從數(shù)量競爭發(fā)展到質(zhì)量的競爭。紅黃藍(lán)將繼續(xù)堅(jiān)持特色辦園，專注產(chǎn)品質(zhì)量，完善管理體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)Ｗ⒌乜缃缗c創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)人才培養(yǎng)。

千余家親子園和幼兒園，發(fā)展初期的面授和培訓(xùn)模式顯然已經(jīng)不能滿足紅黃藍(lán)快速發(fā)展的需要。對此，紅黃藍(lán)推出了電子化課堂和視頻培訓(xùn)，通過互動(dòng)式白板教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師備課、授課和管理的一體化。

事實(shí)上，作為國內(nèi)成立最早的早教機(jī)構(gòu)之一，紅黃藍(lán)為國內(nèi)早教行業(yè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的專業(yè)教師?！半娮影装逭n程更有利于教師的專業(yè)化成長，使培訓(xùn)不再局限于教學(xué)活動(dòng)環(huán)境，具有直觀、新鮮、互動(dòng)等特點(diǎn)”。

同時(shí)，紅黃藍(lán)積極搭建移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助教師利用空閑時(shí)間，實(shí)現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)。該系統(tǒng)還包括在線督導(dǎo)管理新模式，便于園長組織培訓(xùn)和考核，實(shí)現(xiàn)在線的實(shí)時(shí)記錄和分享。

今年，紅黃藍(lán)與美國埃里克森兒童發(fā)展研究院簽署中國區(qū)獨(dú)家戰(zhàn)略合作協(xié)議，助力中國學(xué)前教育師資培養(yǎng)接軌國際，推動(dòng)行業(yè)規(guī)范、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

“美國埃里克森兒童發(fā)展研究院致力于0~8歲兒童成長教育相關(guān)專業(yè)的研究，并且可以授予碩博學(xué)位，其學(xué)術(shù)權(quán)威在世界范圍內(nèi)都相當(dāng)有公信力。紅黃藍(lán)能 夠與它達(dá)成合作的重要一點(diǎn)是，該學(xué)院認(rèn)可紅黃藍(lán)在過去十幾年中在早教領(lǐng)域所做的探索和取得的成就。而該合作的達(dá)成，意味著該學(xué)院將通過在線和面授多種方式 向紅黃藍(lán)的教師及整個(gè)早教行業(yè)的教師提供培訓(xùn)，這是紅黃藍(lán)向國際化邁進(jìn)的一大步。該項(xiàng)目將于明年在全國范圍內(nèi)開展?！笔费鄟肀硎?。